Trabajo de personalidad

Actividades :

1-Seleccione alguna definición de personalidad y explicarla con sus propias palabras.

2-Dar un ejemplo del uso popular del término “personalidad”.

3-Establece si las siguientes frases son verdaderas o falsas:

La personalidad está constituida por la constitución, el temperamento y el carácter. ……..

Se llama natura a los estímulos proporcionados por el medio ambiente. ……..

El carácter está determinado fuertemente por la herencia biológica… ….

Se llama nurtura a los estímulos proporcionados por el medio ambiente. ……

6-Por mi constitución tengo un parecido con…………………………………………………………., mis características constitucionales son…………………………………………………………………………………...

……………………………………………………….., en cuanto a mi temperamento sus características esenciales son………………………………………………………………………………………………………………..

Tengo un carácter…………………………………………………………………………………………………………..

Mi familia me define así……………………………………………………………………………………………………

Mis amigas y amigos así……………………………………………………………………………………………………

LO CONSCIENTE Y LO INCONSCIENTE

        Un joven vendedor de productos eléctricos debe viajar a otra ciudad para promover en ella dichos productos. Por ese motivo, se dirige a la estación de trenes y compra un boleto. Al subir al tren observa a los demás pasajeros que viajan con él, al guarda y las características de la estación. Escucha el silbato que indica el inicio del viaje. En ese momento, una sensación de angustia y temor se apodera de él. Se siente incómodo por esta situación y trata de sobreponerse, pero le resulta muy difícil: cada vez que comienza un viaje le ocurre lo mismo y, lo peor, que no puede explicarse el porqué ni puede remediarlo.

        En el ejemplo anterior podemos marcar dos tipos de procesos: los conscientes y los inconscientes.

a-El joven sabía cuál era el objetivo de su viaje, tuvo una clara imagen de la estación de ferrocarril, percibió sin problemas a los pasajeros, al guarda, en fin, todo lo que conformaba la situación real que estaba viviendo. Éstos fueron procesos conscientes. Incluso él es consciente de su intranquilidad.

b-El mismo joven siente cierto desosiego al comenzar el viaje y es común que esta situación se repita cada vez que inicia uno. No puede determinar la causa debido, seguramente, a que ésta se halla en procesos inconscientes.

        Son conscientes las imágenes de situaciones vividas anteriormente  y que el sujeto cree haber “olvidado”. En realidad, no las ha olvidado sino que están presentes en la vida psíquica en forma latente, pero influyendo en la vida actual.

3-EL ESTUDIO DE LO INCONSCIENTE

        El psiquiatra austriaco Sigmund Freud descubrió, a través de sus investigaciones, la existencia de lo inconsciente en el psiquismo humano y elaboró un método para estudiarlo: el psicoanalítico. Esto abrió un enorme campo de estudio a la psicología, pues hasta comienzos del siglo XX se estudiaban solamente los procesos conscientes, desconociendo los procesos de carácter inconsciente y la influencia de los mismos en la conducta.

        En realidad los procesos conscientes son sólo una parte o una fracción de la vida psíquica total. Incluso pueden faltar, como acontece al dormir o en los estados de hipnosis, donde la conciencia desaparece y, sin embargo, la vida psíquica continúa.

        Luego de intensos estudios, Sigmund Freud llegó a numerosas conclusiones respecto del inconsciente; comenzaremos mencionando las siguientes:

1. El hombre, al nacer, trae tendencias instintivas que podrán calificarse como impulsos de búsqueda de placer. Dichas tendencias exigen satisfacción.  

1. El hombre es un ser social y para poder vivir en sociedad e integrarse en ella se ve obligado a sacrificar, en mayor o menor grado, dichas tendencias de búsqueda de placer. El primer grupo social al que el hombre pertenece es la familia que, a través de la educación, irá moldeando su conducta según las normas de conducta del grupo. Así, los padres apelaran frecuentemente  a premios para consolidar ciertas conductas en los niños y a castigos para eliminar otras.

1. Por lo mencionado en los puntos 1 y 2, el sujeto quitará de su conciencia ciertos recuerdos o experiencias que le resultan molestas y perturbadoras para su adaptación al grupo. Le resulta ventajoso “olvidarlas”. En realidad, no las olvida ni las destruye, sino que continuaran presentes con carácter de inconscientes. Este “olvido” no es voluntario, es un mecanismo inconsciente de autodefensa de la conducta.

1. Esas experiencias no se “borran”, continúan actuando fuerte y eficazmente, determinando muchas de nuestras conductas presentes, e incluso, originando trastornos mentales.

El proceso de represión. Existen experiencias-acciones, pensamientos, imágenes, etc.-que aportan al sujeto satisfacción de su impulso de placer, pero que impiden su adaptación al grupo social, ya que éste las considera indeseables.

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        SEGUNDO ESQUEMA DEL APARATO PSÍQUICO

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SEGUNDO ESQUEMA DEL APARATO PSÍQUICO

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1-Para realizar la presente actividad se recomienda:

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