UNIDAD DIDÁCTICA 2 - PROYECTO DE TRABAJO SOBRE LOS VIAJES DE SAN PABLO
Enviado por anaipreciado • 17 de Abril de 2017 • Tarea • 1.187 Palabras (5 Páginas) • 2.058 Visitas
RELIGIÓN 4º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA 2 - PROYECTO DE TRABAJO SOBRE LOS VIAJES DE SAN PABLO
OBJETIVOS:
En esta unidad nos proponemos conocer de cerca a unos de los grandes evangelizadores de todos los tiempos: Saulo de Tarso, San Pablo. Haremos un recorrido sobre su biografía, su conversión y sobre todo sobre los viajes misioneros del apóstol
COMPETENCIAS BÁSICAS:
Comunicación lingüística, aprender a aprender, competencia digital, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, competencias sociales y cívicas, conciencia y expresiones culturales.
CONTENIDOS | CRITERIOS DE EVALUACIÓN | ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE |
Biografía de Saulo de Tarso | Conocer los aspectos básicos de la biografía de Saulo | Conoce los datos básicos de la biografía de Saulo. Sabe localizar Tarso en un mapa de la época |
De Saulo de Tarso a San Pablo | Conocer y describir los pormenores de la conversión de Saulo. Distinguir los dos relatos de la conversión | Describe los pormenores de la conversión de Saulo Distingue los relatos de la conversión Sabe situar Damasco en un mapa de la época |
Viajes Misioneros | Conocer el número de viajes misioneros y las principales ciudades recorridas | Relata al menos uno de los viajes misioneros con sus ciudades y países recorridos y sabe situarlos en un mapa de la época |
Cartas misioneras | Conocer las cartas más importantes escritas por San Pablo durante estos viajes, sus destinatarios y contenidos | Reconoce las cartas más importantes de San Pablo Identifica a sus destinatarios y su contenido |
Cautiverio y muerte en Roma | Describir los últimos años de San pablo en Roma | Describe los últimos años del apóstol en Roma y su muerte |
Influencia de San Pablo en la expansión del cristianismo | Describir los rasgos fundamentales de la fe de las comunidades cristianas de los tres primeros siglos. | Reconoce los rasgos fundamentales de la fe en las comunidades cristianas de los tres primeros siglos. |
METODOLOGÍA:
- Trabajo y reflexión sobre porfolio de aprendizaje. Este tema en el cuaderno y en cooperativo de cuatro
- Trabajo de fichas sobre el tema en cooperativo
- Realización de un tríptico – guía de viaje con los datos solicitados.
TEMPORALIZACIÓN - SESIONES
SESIÓN 1: 2 de Noviembre – en clase
- Empezamos organizando los grupos
- Explicación de la tarea
- Cada grupo abre un porfolio nuevo en una libreta de los integrantes del grupo.
- Leemos en cooperativo la vida de Pablo.
- Cada grupo hace cinco preguntas distintas sobre la lectura anterior.
SESIÓN 2: 9 de Noviembre
- Terminar, si no se han acabado las cinco preguntas de cada grupo, las ponen en un folio, con las respuestas, y las entregan al profesor.
- El profesor recoge las preguntas y elige 10 para dictarlas. Mientras se eligen, que vayan estudiando la lectura porque para responder no van a contar con ella.
- Recoger la lectura y dictar 10 preguntas. Las tienen que hacer en parejas (las parejas se hacen dentro de los grupos)
- Realizadas las preguntas por parejas, las corrigen en el grupo de origen.
- Diario de clase
SESIÓN 3: 16 de Noviembre
- Folio giratorio recogiendo 4 palabras por cada componente del grupo sobre la vida de Pablo
- Una vez terminado, hacemos una redacción con todas las palabras recogidas.
- Explicamos qué trabajo van a hacer a partir de ahora: por una parte las fichas y por otra un tríptico con una guía de viaje según el viaje apostólico que toque a cada grupo.
- Entregamos la hoja de planificación de la tarea para que la rellenen. Pueden ir completándola.
- Diario de clase
SESIÓN 4: 23 de Noviembre:
- En clase y con la ayuda de un móvil y de una biblia por grupo, completar la ficha de viaje
- Una vez completada la ficha de viaje, dejar evidencia en el porfolio
- Diario de clase
SESIONES 5 y 6: 30 de Noviembre – 7 de Diciembre
- En clase, con la ayuda de un móvil y de la biblia vamos realizando la guía de viaje
- Todas las guías de viaje y los porfolios deben quedar entregados el día 7 al terminar la clase
- La guía de viaje se elabora en papel: un A4 o un A3. En la guía no puede haber nada impreso excepto las “fotografías”
EVALUACIÓN:
- Evaluaremos según rúbrica tanto la ficha, como el tríptico y el trabajo realizado
- Dianas de autoevaluación sobre el trabajo personal de cada uno y lo aportado al grupo
- Primer viaje de San Pablo
Busca las siguientes informaciones para establecer cómo fue el primer viaje de san Pablo y elabora una ficha sobre esta primera expedición misionera:
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