El paradigma conductista. ¿Qué es el conductismo?

Daniela Coello Díaz.  14 de Junio del 2017. 3° “A”

El paradigma conductista

¿Qué es el conductismo? El conductismo es un paradigma que nos muestra las teorías de aprendizajes de todo aquello que sea observable, todo esto comenzó ya que Watson creía que para que la psicología fuera considerada como una ciencia no era necesario que sólo se estudiara la conciencia sino que también tuviera como uno de sus objetivos estudiar los procesos observables como lo es la conducta, es así como el conductismo llega a ser un modelo en el que se fundamenta en el estudio de experiencias propias del ser humano así como de sentimientos de igual manera, todo esto a través de métodos mecanizados con los que podemos llegar al desarrollo de procesos repetitivos, es importante recalcar que todo es posible si después de cada repetición tenemos una recompensa, ya que estás influyen directamente en las conexiones. El fundamento principal se basa en que la conducta de los seres puede ser definida mediante las circunstancias del ambiente, sin tomar en cuenta la posibilidad causal.

Durante mucho tiempo el conductismo de Skinner se constituyó en la psicología defiendo su postura como ambientalista totalmente, este conductismo es conocido como el conductismo operante, ya que es totalmente voluntario, este es reforzado ya sea positivamente o negativamente y de igual manera es castigado positivamente o negativamente, todo esto es buscando siempre el aumentar o disminuir alguna conexión. El refuerzo positivo no es sino un estímulo que es totalmente placentero, teniendo como resultado el poder aumentar alguna conducta en particular, el refuerzo negativo se trata de un estimulo que es totalmente insufrible, este nos ayuda a bajar la conducta, por otro lado tenemos los castigos en donde  el positivo se da un estímulo desagradable cada vez que hacemos una conducta que se pretende reducir o eliminar por completo, y por último tenemos el castigo negativo que es el quitar el estimulo agradable cuando se realiza una acción que pretendemos eliminar.

Muchos de los objetivos y metas que tiene este paradigma en la educación se basa a través de la ley sin lectura por Thorndike, en donde se nos habla que la capacidad de aprendizaje que tenemos depende mucho del número de conexiones que hemos creado, es importante el poder llegar a la compresión de lo que pretendemos lograr en la persona con la que estamos aplicando el conductismo, así mismo como la transferencia de dicho conocimiento pero en diferente situación, no podemos dejar atrás el mencionar la conducta que observamos en nuestro alumno, las condiciones en que la conducta debe efectuarse y los criterios para que proceda.

Ahora que hemos visto que tenemos el castigo positivo y negativo, así como el refuerzo positivo y negativo, sabemos que estos nos ayudan a incrementar o disminuir alguna conducta, es así como existen varios procedimientos para dichos propósitos, por un lado tenemos el procedimiento para lograr enseñar una conducta, cuenta con cuatro fundamentos, el moldeamiento, este se va trabajando poco a poco, el encadenamiento se da cuando queremos llegar a una acción que no es tan sencilla, y vamos paso por paso pero en cada paso vamos  haciendo un refuerzo, después tenemos el modelamiento en donde se da una guía a seguir para poder lograr el objetivo, y por último tenemos el procedimiento conocido como la economía de fichas, en donde a partir de ciertas conductas consecutivas se da una recompensa para seguir fortificándolas. Y por otro lado tenemos también los métodos para disminuir conductas, el primero es costo de respuesta, en este quitamos un refuerzo positivo que se había ganado, el desvanecimiento es el quitando algo pero poco a poco, en el de la saciedad buscas darle mucho de eso para así dejarlo sin ganas, etc. Etc.

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