Paradigma Conductista

ETAC, Aliat Universidades

Tema: El paradigma Conductista

Alumno: Hetzael Sánchez Martínez

Fecha de entrega: 25 de Febrero de 2015

Profesor: Pablo Martínez del Castillo

Calificación:

Introducción

En este documento se dan a conocer características representativas del paradigma conductista, el cual ha tenido una influencia bastante fuerte en los modelos educativos que se han implementado en el mundo, estos datos nos van a servir para continuar el estudio de las teorías contemporáneas en educación. La información se encuentra organizada en una tabla que contiene una línea de tiempo del modelo conductista, tres mapas conceptuales que hacen referencia a los procedimientos para enseñar conductas, procedimientos para decrementar conductas y estrategias y técnicas de enseñanza, posteriormente encontraremos un resumen en el cual se identifican los roles del docente y del alumno en el conductismo, para finalizar se agregan las conclusiones personales.

Palabras clave: Conductismo, Enseñanza, Rol, Educación.

Desarrollo

El estudio de las teorías contemporáneas en educación requiere un análisis cuidadoso de cada uno de los paradigmas educativos, a continuación se desarrolla el tema del paradigma conductista, en el cual conoceremos sus implicaciones en la educación desde sus orígenes y sus principales representantes como se puede apreciar en la Tabla 1. En el mapa conceptual de la Figura 1, podemos ver de manera esquemática cuales son los procedimientos para enseñar conductas, así mismo en la Figura 2, encontraremos los principales procedimientos para decrementar conductas, en ambas figuras podemos observar cómo se aplican los reforzamientos con el fin de llegar a una determinada conducta del alumno, identificando aquellas conductas propicias de reforzarse positivamente y que ayudaran a llegar a la conducta meta, también vemos algunos procedimientos aplicables para disminuir aquellas conductas no deseables. En la Figura 3, podemos apreciar las estrategias y técnicas de enseñanza propuestas para la instrucción, todo esto bajo el enfoque conductista.

Tabla 1:

Línea de tiempo del conductismo.

Año Eventos Representantes Influencia

1913 Watson

(Fundador del conductismo)

Condicionamiento clásico. Pavlov

Thorndike

Darwinismo

Empirismo

Filosofía pragmatista

20´s

1927 El planteamiento de Watson logra el éxito.

Se encuentran los estudios de Pavlov con animales.

Crece el movimiento neoconductista y se diversifica en:

30´s Nace el paradigma conductista en su versión operante

40´s El conductismo Skinneriano se constituye como la corriente hegemónica.

Asociacionista E. Guthrie

Metodológico C. L. Hull

Intencional E. L. Tolman

Operante B. F. Skinner

50´s

A finales de esta década la Revolución Cognitiva influye en el curso del paradigma conductista.

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