TRASTORNOS APRENDIZAJE

Introducción

Para definir qué son los trastornos de aprendizaje (TA), primero se aclara que cada individuo tiene su propio ritmo para asimilación, en toda clase de niños sanos, adolescentes o adultos dotados de inteligencia en el ámbito de la normalidad, se vislumbran diferentes tipos de personas: brillantes, que aprenden y asimilan conceptos rápida y fácilmente; "Normales", que aprenden al ritmo esperado y con las dificultades típicas; personas para quienes es más difícil aprender y asimilar los conceptos que otros, pero con un mínimo esfuerzo / tiempo extra logran superarlos sin problemas, y finalmente están los que posees un trastorno de aprendizaje (TA).

Estos últimos son pacientes con problemas graves y persistentes que asimilan ciertos conceptos académicos, la definición más comúnmente utilizada de problemas de aprendizaje es la incapacidad persistente, inesperada y específica para adquirir de manera efectiva ciertas habilidades académicas (ya sea leer, escribir, calcular, dibujar, etc.), y que ocurren a pesar de que el niño tiene una inteligencia normal, siguiendo una escolaridad adecuada y su entorno sociocultural es favorable

Los trastornos específicos del desarrollo en el aprendizaje son trastornos en los que las formas normales de aprendizaje se deterioran desde las primeras etapas del desarrollo, el deterioro no se debe solo a la falta de oportunidades para aprender, ni es una consecuencia de traumas o enfermedades cerebrales adquiridas, son el resultado de cambios en los procesos cognitivos, en gran parte secundarios a algún tipo de disfunción biológica. Se desconoce su etiología, pero se acepta la consideración de factores biológicos en interacción con otros, como las oportunidades de aprendizaje y la calidad de la enseñanza.  

La forma en que se presentan, estos trastornos cambian con la edad, es común que un trastorno del habla y el lenguaje preescolar pierda intensidad y continúe con el tiempo como lectura retrasada, que disminuye en la adolescencia y conduce a una lectura deficiente en la edad adulta, el hecho de que los trastornos se manifiesten de una forma u otra durante los primeros años de escolaridad es necesario para el diagnóstico.

El desarrollo natural humano es un proceso igualmente paralelo al proceso de aprendizaje, al conocimiento del mundo que lo rodea y al dominio de las habilidades intelectuales y neuromotoras que van desde lo más cercano a lo más distante, desde lo familiar a lo desconocido, desde lo simple a lo desconocido. lo complejo, de lo concreto a lo abstracto y de lo especial a lo especial. En general el proceso de aprendizaje es gradual y acumulativo, es gradual en todo momento, cada día se sabe un poco del mundo y conoce sectores en los campos del conocimiento, es acumulativo porque cada nuevo conocimiento da forma y significado a los conocimientos previos.

Aunque en muchos casos se desconocen las causas de las dificultades de aprendizaje, los expertos creen que son el resultado de una anomalía en la estructura y función del cerebro o del sistema nervioso central. Algunos factores que pueden causar o afectar estos trastornos son: Herencia o genética, significa que las discapacidades de aprendizaje generalmente afectan a miembros de la misma familia, además de problemas durante el embarazo o el parto: las siguientes situaciones pueden contribuir a las dificultades de aprendizaje: enfermedad o lesión durante o antes del nacimiento, el uso de drogas o alcohol durante el embarazo, el parto prematuro o prolongado, la falta de oxígeno o el bajo peso al nacer o los problemas posparto, las lesiones en la cabeza, la desnutrición, el envenenamiento por plomo y el abuso infantil pueden causar algunas dificultades de aprendizaje.

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