Aprendizaje individualizado
Enviado por Arizbeth Hervert • 20 de Marzo de 2016 • Ensayo • 824 Palabras (4 Páginas) • 189 Visitas
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TÍTULO DEL TRABAJO
CUADRO COMPARATIVO
LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
PRESENTA:
ARIZBETH HERVERT MORA
PROFESOR:
MTRA. BELEN ESPINOZA GALINDO
ASIGNATURA:
MODELOS DE EVALUACIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
Introducción
Si bien queda claro que los dos tipos de aprendizaje son diferentes entre sí, ambos trabajan para un bien común que es que el alumno cumpla el procesos de e-a, tomando en cuenta que para podrá lograrlo debe de pasar por una serie de requisitos los cuales el docente debe de plantearse bien y tener en claro lo que desea que los alumnos logren, utilizando como base los contenidos que debe enseñar, planear de acuerdo a las necesidades de cada uno de sus alumnos, analizar los ambientes de trabajo con los que va a trabajar así como los recursos que serán necesario utilizar para lograr que el alumno se mantenga motivado, no existan puntos distractores para él, desarrolle su creatividad y como ambos aprendizajes son diferentes en uno tendrá que colaborar con sus compañeros en la construcción de nuevo conocimientos y en el otro será inductivo.
- Cuadro comparativo.
Aprendizaje Individualizado | Aprendizaje Colaborativo. |
Los ambientes de aprendizajes propiciaran el aprendizaje de forma amigable, flexible y adaptable para el alumno en el caso del uso de los recursos tecnológicos. Se debe motivar al alumno constantemente para esto previamente se planeara de acuerdo a las necesidades que él tenga y lo que se desea que logre. Las estrategias dependerán del lugar, el tiempo y los materiales con los que el docente desee trabajar con el alumno, tomando en cuenta siempre que estos propicien el aprendizaje y cumplan con los objetivos del contenido que se elabora previamente. El método para propiciar este tipo de aprendizajes es el método inductivo. | Los recursos informativos pueden actuar como mediadores, eliminando la barrera entre el espacio-tiempo. Se da la creación de conocimiento colaborando con dos o más personas de forma presencial (en un aula) o a través de un ambiente virtual. Los alumnos colaboran en el intercambio de información referente a un tema y interactúan en la realización de actividades que previamente el docente instruyo. Los alumnos, mediante la realización de la actividad diseñada por el docente, desarrollarán y demostrarán las habilidades, actitudes y valores. El aprendizaje lo van generando utilizando estrategias como lo es la articulación y la co-construcción de aprendizaje. En la articulación el aprendizaje nace que el alumno organice, justifique y exponga e interprete sus ideas a sus compañeros para que ellos la comprendan todo esto utilizando las tics. En la co-construcción el alumno con sus compañeros de la información dada por el docente la analiza tomando en cuenta los puntos de cada uno de sus compañeros, reformula ideas y construyen un nuevo conocimiento. Los recursos tecnológicos facilitan el uso de medios didácticos y técnicos con los cuales los alumnos podrán almacenar, organizar, procesar y reformular las ideas de manera creativa, interactiva, utilizando todos los medios a su alcance y permitidos por el docente para cumplir con el proceso de e-a. |
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