E-LEARNING

1. Basándose en el material bibliográfico de la plataforma E-LEARNING se conceptualiza como un modelo educativo a distancia masivo y bidireccional que usa las TIC, principalmente el ordenador e internet, para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de una interacción NO presencial entre el Docente – Estudiante, Estudiante – Estudiante y los Objetos de Estudio gracias a las redes de comunicación y sus diferentes herramientas sincrónicas y asincrónicas, además, hace uso de diversos recursos didácticos en múltiples formatos electrónicos con el objetivo de propiciar el aprendizaje autónomo de los Estudiantes; algunas de las ventajas de esta modalidad según Cabero (2016) son: disposición de un amplio volumen de información y contenidos con facilidad para su actualización, deslocalización del conocimiento, mayor flexibilidad de la interacción Docente –Estudiante sin las restricciones de espacio y tiempo, ahorro de costos y traslados, trabajo colaborativo y autónomo, formación personalizada, herramientas de control al Docente, uso de diversas TIC, favorecer y estimular la investigación además de posibilitar diferentes tipos de evaluación.

2. El B-LEARNING hace uso de todas las herramientas y ventajas del E-LEARNING y las combina con el aprendizaje presencial con la finalidad de propiciar experiencias de aprendizaje más flexibles y solidas que las dadas en la educación presencial tradicional; Cabero y Llorente (2008) plantean la modalidad B-LEARNING como: “…la convergencia entre lo presencial y lo virtual a distancia, donde se combinan espacios (clases tradicionales y virtuales), tiempos (presenciales y no presenciales), recursos (analógicos y digitales), donde los protagonistas modifican sus roles en los procesos de enseñanza/aprendizaje…”; sumadas a las ventajas de E-LEARNING esta modalidad permite: las relaciones interpersonales de manera presencial disminuyendo el aislamiento que se presenta algunas veces en la modalidad e-learning, las prácticas y evaluaciones en ambientes controlados y reales, además, favorece la aparición de grupos virtuales y/o presenciales bajo reglas de interacción.

3. Las oportunidades que ofrecen estas modalidades educativas para el mejoramiento de las diferentes Instituciones de Educación Superior, está centrado en las nuevas posibilidades en ampliar la cobertura educativa y ofrecer mayores posibilidades de acceso a la educación superior para todas las personas que deseen iniciar, profundizar o culminar un curso, pregrado, postgrado y todo el abanico de opciones que permiten estas dos modalidades con una mayor flexibilidad de horarios y en muchos casos costos más accesibles; el mejoramiento en la calidad de la educación es otra gran oportunidad gracias a la posibilidad de una retroalimentación y actualización constante de contenidos a la par de los nuevos planteamientos científicos, tecnológicos y conceptuales de cualquier disciplina o campo del saber, entre las oportunidades tanto para Docentes como Estudiantes podemos encontrar diversas posibilidades metodologías, pedagógicas y didácticas que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje y su evaluación, con la finalidad de cumplir todos los objetivos educativos propuestos.

Entre los aspectos más importantes encontrados en la lectura "Redes Sociales en la Educación" podemos destacar:

Las Redes Sociales desde su aparición ganaron terreno rápidamente para convertirse en todo un fenómeno social, lograron tener un impacto significativo en todas las personas sin distinción de edad, sexo, raza, clase social etc… no solo por su facilidad para comunicar y entablar relaciones entre las personas sin importar las distancias, sino también gracias a los diferentes fines para los cuales se han venido implementando, entre ellos la Educación.

Las Redes Sociales son estructuras de dos formas: Redes Sociales Estrictas y Servicios 2.0, estas están compuestas principalmente por recurso humano con un fin común: Establecer relaciones. Estas relaciones varían según diferentes intereses, vale la plena aclarar que los servicios de Redes Sociales son solo la estructura que permite el ejercicio de las verdaderas Relaciones Sociales.

Las Redes Sociales Estrictas se caracterizan por tener como eje central las relaciones interpersonales sin ningún otro propósito específico, son los usuarios quienes deciden el uso que le darán al servicio, esto les otorga gran flexibilidad, lo que las hace perfectas para su implementación en el campo educativo, pues fácilmente se adaptan a las necesidades del Docente y el Estudiante; este tipo de redes tienen la posibilidad de descargarse de la Net para ser alojadas en un servidor propio de la Institución Educativa o en otros casos contar con el servicio a través de Proveedores Especializados que ofrecen redes Horizontales donde el usuario se incorpora a una gran red y tiene contacto con personas externas al proceso educativo y las redes Verticales que son las más adecuadas para la implementación en redes sociales que incluyen Menores de edad, este tipo de red se caracteriza por control de contenidos y su aislamiento del entorno externo; cada una de estas posibilidades tiene sus Ventajas y Desventajas según el caso, algunas Redes Estrictas conocidas para su uso en servidores propios son: Elgg, Buddy-Press, StatusNet y OpenAtrium, entre las opciones más conocidas por proveedores externos están: Facebook, Gnoss y Tuenti.

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