Fase 4. Comprensión Y Producción Del Discurso Escrito.

¿Qué es escribir?

Es un proceso complejo y multidisciplinario en el que están implicados varios factores y que requiere diversos conocimientos por parte de quien escribe. Es también una herramienta de análisis, crucial para desarrollar una voz profesional.

Es un proceso que nos hace pensar por nosotros mismos, nos obliga a detenernos un momento a reflexionar en alguna idea, tema y analizar la mejor manera de expresar nuestra reflexión para que los demás comprendan nuestras ideas o pensamientos tal y como nosotros deseamos. Escribir es un ejercicio lento que requiere esfuerzo, paciencia, concentración, disposición y dedicación. Es un ejercicio que propicia y desarrolla la capacidad de comunicar, pensar y aprender.

Función social de la escritura.

La escritura permite registrar para no olvidar: Guardar la memoria de los pueblos, conocer nuestro pasado para explicarnos nuestro presente y nuestro porvenir. Nos permite trascender y reflexionar en torno al ser humano. Además, a través de la escritura podemos establecer un diálogo permanente con los que nos antecedieron, con nuestros contemporáneos y con quienes habitaran en el futuro. A través de ella informamos, expresamos, comunicamos, divertimos, reflexionamos y aprendemos, en fin interactuamos. La escritura es un medio de comunicación personal, social, académico y profesional. La escritura posee el poder de la conceptualización, de la elaboración, apropiación, intercambio y dominio de conocimientos, lo cual propicia un crecimiento personal y sociocultural a quien escribe.

Los géneros discursivos.

En opinión de Mijail Bajtin son: “Tipos relativamente estables de enunciados. Es decir, son formas estereotipadas que adquieren los discursos gracias al uso que hacemos de ellos, han permanecido así y se utilizan de igual manera en las mismas situaciones de comunicación. Comunidad discursiva se define como una comunidad cuyos miembros comparten un tipo de lenguaje o una forma característica de uso del mismo (discurso). El contexto se refiere a los ámbitos de uso o espacios sociales en que se producen los textos.

Los tipos de texto.

Clasificación en una sociedad:

También se clasifican en Criterios funcionales.

Las tipologías textuales son métodos y propuestas cuya finalidad es agrupar o clasificar los textos y discursos lingüísticos de acuerdo con las características comunes.

Tipos textuales que se agrupan de los géneros discursivos

El tema (de lo que se habla el texto).

La estructura (organización de las ideas del texto).

El estilo (recursos lingüísticos que se utilizan en el texto).

La función (para que y para quien se habla o se escribe).

Criterio según las secuelas textuales:

Los textos funcionales se dirigen a un receptor en forma directa, clara y precisa para indicarle los pasos o acciones a seguir para realizar una o varias acciones.

Los textos sociales son escritos en donde se describen hechos sobre el comportamiento de personas o grupos humanos, ya sea en sus características físicas, psicológicas, o de comportamiento como sociedad.

Criterio sociocultural:

Las secuencias o tipos textuales se refieren a la estructura que adopta un texto determinado en relación a la intencionalidad que persigue. Por ejemplo, para contar una historia o anécdota (intencionalidad), los hechos se estructuran en un eje temporal, por lo que la secuencia o tipo textual es narrativa.

Construcción del texto escrito. Desarrollo del proceso de la escritura: planificación, textualización y revisión.

Escribir es un proceso que requiere de algunos conocimientos previos, tales como:

Conocimiento del contenido:

El proceso de la escritura esta conformado por las siguientes etapas:

*Planificación del texto.

*Textualización o redacción.

*Revisión.

Establecer el objetivo de la escritura. Reflexionar en las razones de por qué y para que escribir. Determinar el propósito del texto. Cuál es tu intención al construir el texto. Seleccionar un tema. Ello depende de tus necesidades, de tus necesidades

...