Fundamento De Administracion

RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

LOLY LUZ MUENTES LOPEZ

CODIGO: 50.879.291

GRUPO: 100500_46

TUTORA

IRAIDE MOLINA PERALTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TECNOLOGIA EN SISTEMAS

PITALITO HUILA

2013

INTRODUCCION

En el presente trabajo podremos observar diferentes tópicos en el mundo de la administración, dándole un enfoque desde el punto de vista del protocolo del

curso fundamentos de administración, Es importante resaltar que

comprenderemos un poco más cuales son los factores que la componen, el papel

que ella tiene de una forma directa o indirecta en las cosas que realizamos

diariamente.

Conoceremos cuales son los principales objetivos, las unidades que lo

comprenden, el sistema de actividades. Los diferentes tipos de evaluación, cuales

son las competencias de las cuales debemos apropiarnos para satisfactoriamente

cumplir con las metas propuestas.

OBJETIVOS

Generales

Tener un conocimiento previo de algunos de los temas que se miraran durante el desarrollo del curso Fundamentos de Administración.

1. Identificar las diferentes partes del contenido del curso para que al estudiante se le facilite el desarrollo de la temática del curso teniendo presente la metodología, sistema de evaluación y unidades didácticas entre otras.

2. Promover la participación activa de nosotros como estudiantes, en el proceso de aprendizaje del presente curso.

3. Responder algunas preguntas, con el fin de despertar las habilidades de indagación, exploración y búsqueda de competencias para dar respuestas a los principales interrogantes que suscita el desarrollo de las diferentes áreas temáticas involucradas en el programa del respectivo proyecto de aprendizaje.

Específicos

1. Analizar y reflexionar los alcances y las limitaciones de los diferentes enfoques de la administración y con base en ellos identificar el papel del administrador en la gestión delas organizaciones.

2. Identificar con claridad los contenidos y el propósito de las diferentes áreas del

curso fundamentos de administración.

3. Analizar el ambiente que nos rodea para el desarrollo de actividades, que implica el indagar un poco sobre los acontecimientos de nuestro diario vivir para relacionarlos con el presente curso.

FICHA TECNICA

a/ Estudiante.

Nombre del estudiante Loly luz Muentes López

Programa que está inscrito Fundamento de administración

Cead Pitalito Huila

Ciudad Pitalito

Cursos académicos que se encuentra realizando en este periodo.

Fundamento de administración, análisis de sistema, pensamiento de sistema, base de datos, ingles 0, ingles 1.

B/ Curso Académico fundamentos de administración (protocolo académico)

Nombre del curso Fundamento de Administración

Unidad académica que

pertenece el curso Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económica y de Negocios – ECACEN

Campo de formación Disciplinar

Áreas de conocimiento Ciencias Sociales (Ciencias económicas y administrativas

Créditos académicos 2

Enumerar las unidades didácticas.

Unidad I: Antecedentes de la Administración

Unidad II: Proceso Administrativo

C/ Intencionalidades formativas del curso académico.

4.1 Propósitos

Contribuir a la apropiación de los Fundamentos teóricos básicos de la teoría Administrativa como soporte del proceso administrativo en las organizaciones empresariales modernas.

Preparar a los estudiantes en manejo de las fases del Proceso Administrativo: Previsión, Planeación, Organización y Dirección, Evaluación y control.

4.2 Objetivos de Aprendizaje

Comprender el grado de importancia que tiene la teoría Administrativa en el desarrollo de una organización empresarial.

Ejercitar a los estudiantes en los criterios y procedimientos asociados a las diferentes fases del proceso administrativo.

4.3 Competencias.

El estudiante identifica y determina los fundamentos administrativos presentes en las organizaciones modernas.

El estudiante identifica e ilustra el proceso Administrativo como fundamento de la toma de decisiones organizacionales.

4.4.1 Actividades de reconocimiento.

El estudiante realiza un reconocimiento general del curso, por unidades, capítulos y lecciones, efectuando un resumen, un cuadro sinóptico y un mapa conceptual que dé cuenta del curso y sus componentes.

El estudiante a partir de la identificación de los contenidos de la unidad, podrá realizar procesos de contextualización, respondiendo a diferentes preguntas planteadas en una lección evaluativa.

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