Matriz Tecnologica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 4

JAVIER OSPINA MORENO Fecha

Nombre 05/10/2013

Paralelo entre Educación Presencial y Educación a Distancia Virtual

EDUCACIÓN PRESENCIAL EDUCACIÓN A DISTANCIA VIRTUAL

DIFERENCIAS

1.

El profesor es el pilar del conocimiento el estudiante aprende de acuerdo a su compromiso y actitud de aprendizaje El profesor es tutor que debe presentar amplio bagaje pedagógico y metodológico como también su componente humano de interacción debe ser una fortaleza para lograr la motivación de los estudiantes

2.

Los contenidos dependen de la forma singular que sea utilizada por el docente para explicarlo a los estudiantes (normalmente cátedras magistrales) El trabajo se realiza a través de plataforma virtuales previstas de gran cantidad de información sobre el área de estudio y que permite ser realimentada y comentada por muchos usuarios

3.

El costo del recurso educativo se centra en materiales más sencillos y tradicionales El costo del recurso debe incluir servidores y equipos para implementar las plataformas virtuales

4.

La gestión del curso es administrada únicamente por el docente Aparecen los administrativos y otros alrededor de la plataforma para cooperar con los tutores

5.

La didáctica depende de la propuesta del docente La didáctica la dan la utilización de las TIC y los objetos virtuales de aprendizaje en plataforma (OVAS)

6.

El tiempo de las clases depende de la intensidad curricular del curso El tiempo aquí es más virtual pues depende de la disponibilidad de los tutores para los estudiantes y el que pueda sacar el estudiantes para el desarrollo de las actividades del curso

7.

Los roles presenciales son comunicación sincrónica bidireccional entre los docentes y los estudiantes (que no debe ser únicamente en las horas de clases), debe haber tutorías presenciales de apoyo para las dudas desde la disponibilidad del docente.

Los roles virtuales dependen de la plataforma virtual y su administración por tutores y auxiliares de plataforma y esto puede generar un orden jerárquico para el uso de los recursos

8.

El conocimiento de los estudiantes a nivel individual y colectivo beneficia la educación presencial Las plataformas virtuales permiten usuarios interno s y externos a ellas que permiten un compromiso colaborativo en la formación

9.

La pedagogía y didáctica del maestro cambiara el rol de escucha pasivo de estudiante en la clase

El uso de las Tic como recursos ofrecidos en las plataformas virtuales permiten un manejo flexible de los contenidos y la evaluación de los estudiantes

10.

La evaluación depende de lo asertivo de los procesos del docente y su cercanía al estudiante

La educación virtual tiene muchas posibilidades en cuanto a pruebas en la plataforma (cuestionarios, talleres, problemas, comentarios en foros, discusión en chats etc)

11 La educación presencial, utiliza libros, cuadernos, piza-rras y tizas para llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje. La educación virtual hace uso de las TICs, en especial de Internet para llevar a cabo los procesos comunicativos y de aprendizaje.

12 Utiliza salones de clases y espacios presenciales. Utiliza espacios virtuales o plataformas para habilitar los cursos.

13 El alumno es un simple receptor pasivo de esos conocimientos. El alumno es el centro del proceso de aprendizaje.

14 El horario está establecido: hay un inicio y un final clase. Por lo general el docente no atiende consultas es horarios diferentes a éste. . No existen horarios establecidos, ya que el alumno estudia cuando dispone de tiempo. Es más económico (tiempo y dinero) y el lugar de estudio puede ser cualquier espacio.

15 La evaluación es sumativa y por lo general se da al final del período lectivo. Se da en forma de pruebas escritas. 8. La forma de evaluación es por medio de la creación de portafolios, tareas personales, ensayos o informes de lecturas, exposiciones grupales sincrónicas o asincrónicas, evaluaciones y autoevaluaciones en línea, uso de blogs y de wikis, etc.

SIMILITUTES

1. Hacen uso de una persona que va a guiar el proceso de enseñanza aprendizaje, éste es el docente.

2. Van dirigidas a guiar procesos de enseñanza y aprendizaje a una población determinada llamada estudiantes.

3. Utilizan espacios y diversos recursos para brindar ése aprendizaje.

4. Ameritan un costo en tiempo y en dinero.

5. Existen tiempos y espacios para que se da el proceso de enseñanza aprendizaje.

6. Se puede fomentar la cooperación y la colaboración dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.

7. Se da un proceso de comunicación entre el docente y el discente y entre los mismos compañeros.

8. Existen evaluaciones.

9. Se puede producir pasividad y poca participación a en los estudiantes.

10. Se pueden dar problemas de comunicación entre el alumno y el docente o entre los mismos alumnos.

11. Se puede generar mucha o poca retroalimentación a tiempo de parte de los docentes.

Tour por el Campus Virtual UDES (CVUDES)

Para el desarrollo de esta actividad es importante realizar un Tour por el Campus Virtual UDES (Utilice el tutorial CVUDES o la Plataforma Virtual) y luego de conocer a fondo en qué consiste cada una de las herramientas que ofrece CV-UDES, se deben solucionar los siguientes cuadros:

1. Describir la función y el uso pedagógico de cinco herramientas que ofrece el

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