PLANEACION DE INFORMATICA II GRADO SEC

BLOQUE II

MEDIOS TÉCNICOS

En este bloque se aborda el análisis y operación de herramientas, máquinas e instrumentos. Se promueve la reflexión en el análisis funcional y en la delegación de funciones corporales a las herramientas, como proceso y como fundamento del cambio técnico, se pretende que las actividades que realicen los alumnos permitan una construcción conceptual y así facilitar la comprensión de los procesos de creación técnica, desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad.

El estudio de las herramientas se realiza a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos técnicos requeridos. Para el análisis de las máquinas se recomienda identificar sus componentes: el motor, la transmisión del movimiento, el operador y las acciones de control, así como la transformación de los insumos en productos.

En este bloque también se promueve el reconocimiento de los medios técnicos como una construcción social, cultural e histórica, y como forma de interacción de los seres humanos con el entorno natural.

1. PROPOSITOS

1. Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a través de la creación y uso de herramientas y máquinas.

2. Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.

3. Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social, histórico y cultural.

2. APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.

2. Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.

3. Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e históricos.

4. Utilizan las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos.

SEMANA 1.

1. Tema: Herramientas, maquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas.

Subtemas.

1.1 La creación de herramientas según sus funciones y en las sociedades antiguas.

1.2 Las máquinas y herramientas de la informática: el uso del hardware y software.

1.3 La delegación de funciones en las herramientas informáticas:

• El procesador de texto.

• Las bases de datos.

• Internet.

• Las hojas de cálculo

Actividad de inicio.

Mediante preguntas generadoras preguntar a los a alumnos que que es:

- Herramienta. Maquinas e instrumento

1. herramienta es un instrumento que permite realizar ciertos trabajos. Estos objetos fueron diseñados para facilitar la realización de una tarea mecánica que requiere del uso de una cierta fuerza. El destornillador, la pinza y el martillo son herramientas.

2. máquina es un conjunto de elementos móviles y fijos cuyo funcionamiento posibilita aprovechar, dirigir, regular o transformar energía o realizar un trabajo con un fin determinado.

3. instrumento es cualquier objeto que se usa como medio para arribar a un fin.

- Ver el video del la “Evolución del martillo?

- Contestar brevemente el cuestionario, apoyándote en el video?

- Hacer una breve comparación de una herramienta con una maquina.

- ¿Por qué se dice que el martillo es el rey de las herramientas?

- ¿para que se unas el martillo?

- ¿Qué solución se le ocurrió a un herrero de Nueva York, para asegurar la cabeza del martillo y en que otra herramienta se inspiro?

- ¿De que manera se mejoro el martillo para que no tuviera impacto en salud humana, es decir, mano y brazo y como se bautizo este martillo?

- -Escribe brevemente como es el procesos de creación del martillo diapasón?

Lee todo en: Definición de herramienta - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/herramienta/#ixzz3GtY2O6C5

(2 mod)

Actividad de desarrollo

- Actividad de la pag. 60, leer la pag 60 y 61 y escribir en su cuaderno la clasificación delas herramientas.

- Subrayar en su libro lo que es herramienta,, maquina y comparar las definiciones con las de su cuaderno.

- Actividad de la pag. 62 y 63, 64 anotar en su cuaderno que es gesto técnico.

Nota traer de tarea personas realizando trabajos con herramientas manuales, con maquinas, y donde ya no se necesita la intervención humana, es decir, donde las maquinas realicen todo el trabajo.

(2 mod)

- Practicas de word 4 y 5

(4 mod)

Semana 2

- Hacer en su cuaderno un cuadro sinóptico de la pag. 65

- En equipos preparar una pequeña exposición donde ejemplifiquen con las imágenes que se les encargo de tarea, cada uno de los sistema ser humano-maquina.

- Exponerlo en clase rápidamente.

(2 mod)

- Investiga 10 herramientas, maquinas o instrumentos creadas a lo largo de la historia de la humanidad, escribe su uso y la delegación de su función.

NOMBRE ¿QUE ES? ¿PARA QUE SE USA? DELEGACION DE FUNCIONES

Martillo Herramienta clavar o quitar clavos permite golpear sin el uso de cuerpo

Actividad de cierre.

Se socializara el cuadro en el grupo. Se da un breve repaso de la semana 1 y 2 para retomar conceptos de herramienta, maquina etc. Y se participa entre todos.

(2 mod)

- Practicas de Word 6,7

(4 mod)

SEMANA 3

Actividad INICIO

Ver el video de la” Evolución de las herramientas y las maquinas”

Contesta el siguiente cuestionario.

- ¿Por qué una herramienta se convierte en una prolongación de nuestras manos

- ¿De qué materiales fueron hechas las primeras herramientas?

- ¿Qué fue lo que descubrió el hombre para que hubiera un gran avance tecnológico?

- ¿Qué se considera una maquina?

- ¿Qué es una máquina- herramienta?

- ¿Qué invento el físico-matemático Blaise Pascal?

- De las herramientas mostradas en el video ¿cual consideras que ha sido la más importante? ¿Porqué?

- ¿De las herramientas que utilizan comúnmente, cual consideras que es la más importante? ¿Por qué?

- ¿Qué soluciones te permite obtener esa herramienta?

- ¿En qué áreas de tu vida la

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