Secuencia Didactica Informatica II

A) IDENTIFICACIÓN

Institución: Colegio de Bachilleres del Edo. de B. C. S. Plantel:

Docente (s): CRISTOBAL CRUZ VAZQUEZ Asignatura: Informática II

Semestre: 2º Número de Secuencia: 1 Duración en horas:

18 hrs Período de aplicación: 4 feb al 7 de marzo 2014 Fecha de elaboración: 25/Ene./ 2014.

Semestre lectivo: 2014-A.

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Bloque: I DISEÑAS Y ELABORAS ALGORITMOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Objeto de aprendizaje:

Problema

Metodología de Solución

Algoritmos

Diagramas de Flujo

Solución de problema

Nombre de la secuencia didáctica: ¿Cómo resuelves un problema?

Otras asignaturas con las que se entrecruza el bloque: Ninguna.

(Futuro Proyecto transversal) Otros bloques de esta asignatura con los que se relaciona: BII PLANEAS Y ELABORAS HOJAS DE CALCULO.

C) ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Momentos Actividades de Enseñanza que componen la secuencia didáctica Actividades de Aprendizaje que componen la secuencia didáctica Competencias a desarrollar Desempeño logrado Evidencia de aprendizaje Estrategia de Evaluación

Apertura

Solicitar que plasmen en un mapa mental los conocimientos previos.

Cuestionamientos:

¿Qué es un problema?, ¿cómo resuelves un problema?, ¿Qué es un procedimiento?

Facilitarle bibliografía a los alumnos para investigar lo siguiente:

¿Qué es un algoritmo?

¿Qué es un diagrama?

Participar en el mapa mental rescatando las ideas principales los términos básicos para la resolución de problemas.

- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. -Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solución de problemas.

Mapa mental

Agente: Autoevaluación.

Tipo: Diagnóstico.

Instrumento: Lista de cotejo para el mapa mental. (1)

Exponer la situación provocadora y la evaluación de la secuencia:

Juan no tiene dinero para pagar $5,000.00 pesos y lo debe pagar en 3 meses, dicha cantidad causa interés mensual del 10%.

¿Qué alternativas de solución (al menos 3) tiene Juan para resolver su problema?

¿Cuál fue la alternativa más viable para saldar su deuda?

¿Cuánto pagará de interés por mes?

¿Cuánto seria la cantidad total a pagar al final de los 3 meses?

- Integrarse en equipos de 4 alumnos para responder los cuestionamientos.

- Revisar en plenaria las respuestas de cada equipo.

- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

- Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

- Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

- Identifica las alternativas de solución de problemas. Resolución de problemas.

Agente: Autoevaluación.

Tipo: Diagnóstico.

Instrumento: Guía de observación el desempeño en el equipo. (2)

Desarrollo

- Investigar lo siguiente:

* Características de los algoritmos.

* Define Diagrama de flujo.

* Simbología de los diagramas de flujo.

* Relación entre algoritmo y diagrama de flujo.

* Menciona las etapas de la metodología para resolver problemas. Elaborar una presentación electrónica en equipo de 4 integrantes para manejar la información obtenida (Tarea).

- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. - Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solución de problemas.

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