PONENCIA DIDACTICAS DIGITALES TRAB. COLAB 3

INTEGRACION ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA CON LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. PONENCIA ACADEMICA

INTRODUCCIÓN

La educación es uno de los pilares de la sociedad, donde se soporta los valores y las costumbres, que marcan el comportamiento y la forma de actuar de sus integrantes por ello de que algunas comunidades posean mayores ventajas sobre otras, en Colombia este concepto ha evolucionado con Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo ha tenido un impacto en las organizaciones de enseñanza y el proceso de aprendizaje en el mundo.

La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.

La educación en la virtualidad no se sitúa necesariamente en ninguna orientación educativa concreta. La diferencia más importante entre la educación en la presencialidad y en la virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la optimización del uso de cada medio. El artículo establece que los elementos diferenciales de los procesos educativos en ambientes virtuales deben ser de dos tipos: metodológicos y organizativos. A partir de la experiencia en la UOC, analiza los cambios vinculados a la docencia virtual que se están sucediendo y que afectan a los propios docentes, a los estudiantes y a la cultura organizativa de las instituciones. Plantea si estamos ante la emergencia de un nuevo paradigma, basado en el aprendizaje en red y en el uso de Internet en la educación y concluye contrastando la formación virtual con el reto de la globalidad que se plantea la sociedad actual.

PALABRAS CLAVES:

Didácticas, aprendizaje, conocimiento, enseñanza, métodos y metodologías, Tics, virtualidad.

LA REVOLUCION DE LAS TICS.

Por otra parte como fundamentos de las Didácticas digitales se encuentran las TICS, que han cambiado mucho el contexto de la educación, porque ya no es necesario el desplazamiento físico de los estudiantes, sino la enseñanza se desplaza a través del internet y la virtualidad hacia ellos.

DIDÁCTICAS DIGITALES

Al abordar el tema de didácticas digitales desde la perspectiva individual se puede hablar de una unidad en relación a los objetivos, metas de aprendizaje, metodología y la evaluación de proceso Enseñanza-Aprendizaje, todo sin perder una secuencia lógica y logrando en el dicente logre la aprensión del conocimiento que este a su vez se trasforme en un aprendizaje significativo en las construcción de las competencias laborales y personales.

La didáctica en los entornos virtuales de aprendizaje no está alejado del concepto antes mencionando, en donde la Tecnologías de Información y las Comunicaciones realizan una fuerte inserción en los procesos pedagógicos, realizando una reingeniería a lo que normalmente manejamos; este nuevo rol de la docencia genero un cambio en la concepción de diseños metodológicos y creación de materiales que hasta hace poco tiempo atrás utilizaba al impartir los currículos de la institución donde laboro, esta sinergia de la educación de nuevos modelos lleva a los docentes en primera instancia a cambiar su calificativo de docente a Tutor que este último es el encargado de guiar y acompañar en la creación de su propio proceso de aprendizaje.

Por otro lado invita a la formación de docentes con actitudes heurísticas para poder hacerle frente a los nuevos enfoques investigativos en los entornos virtual, que exigen funciones no solo académicas si no sociales, técnicas, organizativas y sobretodo orientadoras, en este orden de ideas la docencia transcendido de las clases magistrales a la utilización de didácticas prácticas, flexibles pero que al mismo tiempo sirva de herramientas científicas en el proceso de autoformación y auto aprendizaje.

IMPORTANCIA DE LAS DIDACTICAS DIGITALES EN LA EDUCACION MODERNA

Las didácticas digitales, han adquirido gran trascendencia en el campo de la educación, con mayor significado en la educación superior, porque paso a paso se han ido evacuando los espacios físicos de estas, para optar por los campos virtuales, desde sus propios espacios particulares o privados, para trabajar en una plataforma, donde se interactúa con todos los participantes, mediados por la didácticas digitales y estas enriquecidas, por los diferentes medios audiovisuales, como presentaciones en multimedia; fotografías o imágenes variadas; animaciones por computadora; juegos interactivos, videos, etc.

El aprendizaje, mediado por estas metodologías modernas que proporcionan las didácticas digitales, provoca una estimulación multi-sensorial que revoluciona el aprendizaje, volviéndolo más significativo y comprensible al ojo y mente humanos.

LA DOCENCIA VIRTUAL: ¿RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA O NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO?

Con el objetivo de hacer llegar la educación a todo aquel que la necesita, aparecieron las prácticas de educación a distancia. Estas prácticas han exigido siempre la existencia de un elemento mediador entre el docente y el discente. Generalmente, este mediador ha sido una tecnología, que ha ido variando en cada momento. Si históricamente nos referíamos al correo convencional, que establecía una relación epistolar entre el profesor y el estudiante, con el tiempo hemos ido introduciendo nuevas tecnologías que, por su coste y su accesibilidad, nos permiten evolucionar en esta relación

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