PRODUCTO DIGITAL: MODELO DE EVALUACION PARA RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES, CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA Y

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CV – UDES

CAMPUS VIRTUAL DE POSGRADOS A DISTANCIA

ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

MODULO DE EVALUACION DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

PRODUCTO DIGITAL: MODELO DE EVALUACION PARA RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES, CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA Y RED.

PRESENTADO POR:

DEISY ELENA HOYOS ORTIZ

PRESENTADO A:

JAVIER ERNESTO MORENO GUALDRON

POPAYAN

OCTUBRE

2021

INTRODUCCIÓN

El uso de los recursos educativos digitales hace que día a día se acorte la brecha entre las nuevas tecnologías de la información y la educación formal, esto conlleva a que en los estudiantes se genere el hábito de integrar las tic´s en su crecimiento y desarrollo académico y de esta manera sean más autónomos, dinámicos, e innovadores. La curiosidad y el dinamismo de los educandos genera que la planta de docentes se capaciten y obtenga destrezas en el uso y la aplicación de las tic´s en las materias que imparten en los planteles educativos y de esta manera estar en continua formación.

Una gran ayuda es los RED ya que, tienen un buen soporte educativo y se puede contar con plataformas que tratan temas de interés académico esto con el desarrollo de la temática que se genera en las clases dan como resultado que estas sean más dinámicas, entretenidas y orienten más la atención de los estudiantes y de este modo se pueda dar cumplimiento a los logros y las metas propuestas.

En los diferentes modelos de calidad se puede observar que estos integran factores donde se evalúa la situación y los recursos digitales mínimos disponibles para obtener el desempeño que se desea tenga el estudiante y así poder cumplir con el objetivo de desarrollo académico, de igual manera en la evaluación de los modelos existe una ponderación donde se analiza la situación actual y los recursos que se tienen disponibles.

DESCRIPCION DEL RED Y APLICACIÓN DE LOS MODELOS DE EVALUACION AL RED

Este modelo planteado por McCall, Richards, & Walters (1977) define factores, criterios, y métricas para trabajar los conceptos de la evaluación; presenta una estructura jerárquica para organizar los  factores  divididos  en  tres  aspectos  de  calidad  de  software (operación, transición y revisión).  Cada aspecto presenta diferentes factores, en el aspecto de operación se  presentan  los  siguientes  factores: corrección,  confiabilidad,  usabilidad,  integridad  o seguridad y eficiencia o performance.  En transición se presentan: portabilidad, reusabilidad e interoperabilidad.  En cuanto al aspecto de revisión se encuentran los factores de: facilidad mantenimiento, flexibilidad y facilidad de Prueba; cada uno de los mismos con su respectivo significado permitiendo ser más claro el proceso de evaluación.  

Dentro  de  las  métricas  propuestas  por  el  modelo  de McCall  se  encuentran:  Auto documentación,  capacidad  de  expansión,  compleción  de  las  funciones,  complejidad, concisión,  consistencia,  eficiencia  de  ejecución,  estandarización  de  comunicaciones, estandarización  de  datos  y  estructuras,  exactitud  de  cálculo  y  de  control,  facilidad  de auditoría,  independencia  del  hardware,  independencia  del  software,  instrumentación, modularidad, operatividad, seguridad, simplicidad, tolerancia a errores y trazabilidad; cada una de estas métricas presentan sus respectivos significados que hacen de cada uno de los términos sean más entendibles al momento de realizar la evaluación y medir la calidad de un producto. (Moreno, 2010).

1. Modelo de calidad CODA

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