Plan De Clase Aulico

Plan de clase áulico

Institución Educativa:

Escuela Nº 296 Pte. Ramón S. Castillo.

Nivel: 8º año C

Modalidad: E.G.B III

Espacio curricular:

Tecnología

Profesor practicante:

Juan Oscar Pacheco

Horario:

11:40 a 12:50

Año: 2011

Tema:

Fuentes de energía convencionales para la producción de electricidad.

Fundamentación

La mayor parte de los recursos energéticos que el hombre utiliza en la actualidad (fuentes de energía como ser el carbón, petróleo, uranio, agua….), tiene como uno de sus destinos finales importantes “la producción de energía eléctrica”.

La ventaja de convertir las energías derivadas de estos insumos en eléctrica es muy sencilla: la energía eléctrica es limpia, fácil de manipular y de transportar a largas distancias desde las centrales que la originan, con algo tan simple como los cables.

La siguiente propuesta esta orientada a que los alumnos de 8º C , conozcan las diferentes fuentes de energías convencionales que generan electricidad.

Objetivo general

* Reconocer la importancia de la obtención de energías convencionales para la sociedad.

Expectativa de logro:

*comprender que a partir de fuentes energéticas se puede generar electricidad.

*diferenciar y reconocer los distintos procedimientos de generar energía eléctrica.

Contenidos conceptuales:

*fuentes de energía convencionales para la producción de electricidad.

Contenidos procedimentales:

* Analizar como y que elementos intervienen en la producción de energía eléctrica.

Contenidos Actitudinales:

*valorar la energía eléctrica como medio de desarrollo de múltiples tareas cotidianas.

*gusto por las consignas propuestas.

Metodología:

Indagación a través de preguntas directas y orales de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema a ver.

Empleo de un power point ilustrativo sobre las distintas fuentes de energía convencionales para producir energía eléctrica.

Actividades: a desarrollar por el docente.

Inicio: (tiempo estimado: 10 minutos)

Comenzaré la clase indagando los saberes previos de los alumnos:

¿Ustedes piensan que el sol, el agua, el petróleo generan energía?

Desarrollo: (tiempo estimado: 60 minutos)

Para el desarrollo del tema, acudiré a la exposición verbal con la

...