Practica Matematica

practica de geometria

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 12 16/05/2013

EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : TOMAS MARSANO

1.2 Área Curricular : MATEMATICA

1.3 Grado : Primero de secundaria

1.4 Profesor : Wilber Andrés Huamantuma Cahui

1.5 Duración : 90 minutos.

III. APRENDIZAJE ESPERADO

• Establece relaciones entre términos semejantes a través de su parte literal.

IV. TEMA TRANSVERSAL

• Educación en valores y formación ética.

V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR

A través de ejemplos sobre resolución de pequeños ejemplos sobre polinomios se hará ver a los alumnos las diferencias entre términos y semejantes y aquellos que no son.

Se mostrara algunos errores que los alumnos suelen cometer en la solución de ejercicios, para ello el docente comenzara a dar solución a algunos ejercicios dejados la clase anterior sobre el mismo tema.

30

Lluvia de ideas

Establece relaciones entre términos semejantes a través de su parte literal

El profesor afianza todo lo planteado por los alumnos corrigiendo y guiando a ellos a un aprendizaje correcto

45 Plumones

Pizarra

Mediante una serie de ejercicios el docente explicara todos los casos necesarios sobre los términos semejantes y sus operaciones.

Se le hará una introducción sobre monomios y polinomios.

Aplicaran las diversas leyes que rigen a los exponentes mediante 20 ejercicios resueltos en clase.

45

15

Práctica

VI. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTOS

Comunicación matemática Establece relaciones entre términos semejantes a través de su parte literal Practica dirigida

Actitud ante el área Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. Lista de cotejos

VII. BIBLIOGRAFÍA

Manuel Coaveñas Naquiche matemática 1º de secundaria

Ediciones Corefo 2012, 1º de secundaria

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 15 16/05/2013

PRODUCTOS NOTABLES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : TOMAS MARSANO

1.2 Área Curricular : MATEMATICA

1.3 Grado : Tercero de secundaria

1.4 Profesor : Wilber Andrés Huamantuma Cahui

1.5 Duración : 90 minutos.

III. APRENDIZAJE ESPERADO

• Aplica productos notables a polinomios a través de algoritmos pertinentes

IV. TEMA TRANSVERSAL

• Educación en valores y formación ética.

V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR

Se mostrara formas incorrectas del uso de aplicaciones del algebra en los cuales los alumnos suelen cometer

Se les recalcara que el uso de los productos notables favorecen en la solución de ejercicios debido hacer formas cortas de solución.

30

Lluvia de ideas

Aplica productos notables a polinomios a través de algoritmos pertinentes

A través de 20 ejercicios resueltos por el profesor con ayudad de su texto guía practico se afianzara el conocimiento de los alumnos.

30

Plumones

Pizarra

Mediante una pequeña práctica realizada en clase el alumno lograra un aprendizaje adecuado sobre el uso de productos notables. 30

VI. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTOS

Comunicación matemática Aplica productos notables a polinomios a través de algoritmos pertinentes Practica dirigida

Actitud ante el área Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos. Lista de cotejos

VII. BIBLIOGRAFÍA

Ediciones Corefo 2013, 3º de secundaria

Wilber Huamantuma Cahui.

V.B. DIRECCIÓN PROFESOR

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14 13/05/2013

CUADRILATEROS

SOLUCIÓN DEL EXAMEN BIMESTRAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa : TOMAS MARSANO

1.2 Área Curricular : MATEMATICA

1.3 Grado : Cuarto de secundaria

1.4 Profesor : Wilber Andrés Huamantuma Cahui

1.5 Duración : 90 minutos.

III. APRENDIZAJE ESPERADO

• Resuelve problemas con cuadriláteros mediante el empleo de propiedades adecuadas.

IV. TEMA TRANSVERSAL

• Educación en valores y formación ética.

V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS INDICADOR

Se realizara la solución del examen bimestral, señalando a los alumnos los errores más comunes que se cometieron.

20

Lluvia de ideas

Resuelve problemas con cuadriláteros mediante el empleo de propiedades adecuadas.

Mediante una serie de ejercicios se le planteara al alumno la forma correcta de solución de ejercicios y problemas

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