Proyecto De Las Tic En La Planeacion

OFTV No. 0113 “CONSTITUCION DE 1917”

COMO APROVECHAR EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EN EL SALON DE CLASES

PROFESOR JOSE GALVAN ESQUIVEL

TELEFONO: LADA (739) 39 50239 CORREO ELECTRONICO: elpiuxazul@hotmail.es

DEPTO. REGIONAL: AMECAMECA

TELEFONO DE LA ESCUELA: LADA (597) 97 85999 CORREO ELECTRONICO: oftv_0113@yahoo.com.mx

PRESENTACION

El verdadero potencial de la tecnología no será alcanzado si ésta no sirve para vincular, promover y facilitar la interacción y vinculación entre los recursos humanos del sistema, sus instituciones y el resto de sus actores. La aplicación de la tecnología debe brindar mecanismos para hacer posible la sinergia entre los actores, su expresión y participación en los procesos, así como promover y facilitar la producción, transferencia y uso del conocimiento.

Para ello debemos definir todos los actores del sistema y las relaciones entre ellos, contactarles directamente y conocer el rol de cada uno, sus necesidades, limitaciones, fortalezas y sus expectativas. Debemos conocer no sólo los actores y beneficiarios directos de los proyectos y la tecnología, sino también las instituciones, comunidades y sectores y actores de la sociedad con los que se vinculan. Debemos involucrarlos en el proceso de definición de necesidades y objetivos y asegurarnos que los proyectos respondan a los mismos.

Pero no debemos limitarnos a la satisfacción de necesidades, sino que debemos también aprovechar las fortalezas existentes de los actores, así como generar nuevas fortalezas, y apoyar las iniciativas sobre las mismas.

Transmitiendo a los actores la noción de que nos importan y definiendo clara y específicamente los beneficios concretos del proyecto y las oportunidades de superación y crecimiento que les brinda la tecnología, vamos allanando el camino para la implementación y minimizando la resistencia al cambio.

OFTV No. 0113 “CONSTITUCION DE 1917”

PLANEACION DOCENTE

ASIGNATURA: GEOGRAFIA PRIMER GRADO

BLOQUE: 3 LA POBLACION

SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 9 LA POBLACION EN RIESGO GRUPO “A”

PERIODO: 12 AL 25 de enero de 2012

SESION ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR ASIGNATURAS TRANSVERSALES

1 Realicen una lectura comentada de las noticias sobre riesgos naturales y sociales.

Cada alumno elabore un cuadro mental de lo que sabe de los riesgos y desastres, investigo previamente

Explique su mapa mental ante el grupo Video: La población en riesgo - Narración de una experiencia en un desastre

- Cuadro grupal sobre las características de los desastres Geografía

Secuencia 1: espacios compartidos”

Programa valores: respeto a los derechos humanos

2 Observen el mapa de las principales zonas de riesgo en México y el mundo.

Elijan un tema para exponer ante sus compañeros y Por parejas se pongan de acuerdo para exponerlo.

Conocer l simbología que en utiliza encaso de desastres. Video: Tipos de riesgos - Simbología para cada tipo de riesgo

-Interpretación de imágenes de desastres

- Interpretación del cuadro de los peores desastres del mundo Geografía

Secuencia 4: un recorrido por México

3 Intercambien información por parejas de lo investigado acerca de ciclones

Realizar la interpretación y explicación de imágenes de satélite del huracán Gilberto.

Análisis del video de los peores desastres del mundo Video: Ciclones

Planisferio mural - Planisferio de los peores desastres del mundo

- Interpretación del planisferio de trayectorias de ciclones

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