Revolucion

DIAGNOSTICO:

Se ha observado que las familias de los niños del CENTRO DE DESARROLLO ONFANTIL PAN PINAR, presentan varias dificultadas, además dichas familias son de diferentes tipos: nucleares donde viven padres e hijos únicamente, monoparentales donde solo uno de los progenitores vive con sus hijos, extensas corresponde a las familias donde conviven padres, hijos y otros miembros de la familia.

Para la atención al grupo poblacional indicado, se cuenta con diferentes instrumentos de recolección de información como son Carpeta con documentos de identificación, seguimiento pedagógico cualitativo y fichas de caracterización sociofamiliar. En este último se encuentra la información de la composición familiar, con el número de personas que viven en el hogar, distribución de las mismas, condiciones económicas, escolaridad, redes de apoyo y vinculación en diferentes programas, etc.

Adicionalmente de dichas fichas fue posible identificar que la mayoría de estas familias suelen presentar dificultad para comunicarse entre ellos y hablar de sus necesidades de forma abierta y tranquila, lo que deriva en conflictos familiares. De esta institución, se detecta que las situaciones más complejas y más comunes que conllevan a la disfuncionalidad familiar, son conflictos generados por agresiones, mala conducta y muchas veces el abuso por parte de los miembros individuales, las cuales se producen continua y regularmente. Lo anterior puede tener sus orígenes en otras dificultades como la drogadicción, padres irresponsables o que aún no asumen su rol y por lo general las consecuencias son de violencia, agresividad y delincuencia.

2. CARACTERISTICAS DEL GRUPO

Delimitaciones del universo:

El universo corresponde a Colombia, departamento de Antioquia y en el municipio de Medellín se encuentra PAN que tiene varias sedes, entre ellas el CDI PAN Pinar ubicado en el barrio el Pinal de la ciudad de Medellín. Los niños que asisten a este grupo institución pertenecen a comunidades aledañas al centro de desarrollo, tales como Villatina, Enciso, El Pinal, etc.

Igualmente, los estratos socioeconómicos de esta población están entre los estratos 1, 2 y 3.

3. EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL GRUPO

Se detecta que dicha esta comunidad presenta varias situaciones de dificultad con muchos temas, entre ellos y uno de los que más afecta a los niños del Centro de Desarrollo, es la disfuncionalidad familiar, la cual puede afectar en gran medida a los niños.

Lo anterior teniendo en cuenta que el carácter de los niños puede depender de que se realice una estimulación efectiva en sus primeros años de vida. De allí la importancia de fomentar adecuadas conductas desde la niñez, o en aquellos casos con disfuncionalidad familiar, hacer ver a los niños que crecen en estas familias, que tal disposición no es adecuada.

De ahí podemos identificar que en nuestro entorno se observen adultos con grandes problemáticas psicosociales siendo probable que no hayan tenido un modelo adecuado que les sirviera como referente.

Es por ello que se hace importante tener un proyecto de vida tanto para los niños y las niñas como por parte de las familias (adultos que son lo que están interactuando-criando) y fomentarlo desde edades tempranas, lo que facilita el aprovechamiento de los recursos que se van teniendo en el transcurso de la vida. Esto se puede ver afectado cuando no se saben superar las adversidades de una manera adecuada y positiva, por ende es muy importante fomentar a los pequeños la resiliencia, para que de esta manera se les ayude a seguir adelante a pesar de lo negativo que pueda ocurrir, o por lo menos a recuperarse más rápido de una situación adversa.

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN.

1.3 Justificación:

De acuerdo al documento de referentes conceptuales y orientaciones metodológicas para el fortalecimiento del vínculo afectivo, los lenguajes expresivos y la promoción de la resiliencia familiar desde la primera infancia, se indica que existen actividades que promueven el fortalecimiento de la resiliencia en las personas, por tanto, busca que estas actividades sean trabajadas con niños y niñas que requieren fomentar esta capacidad, a través de las emociones y pautas de crianza. Dicho documento esta soportado por el Artículo 44 de la constitución política de Colombia y la Ley 1098 de 2006, código de infancia y adolescencia. Además en este documento se define la resiliencia infantil como una capacidad que los niños y niñas pueden desarrollar cuando sus recursos naturales se potencializan, gracias a las competencias y habilidades de adultos significativos que satisfacen sus necesidades y les respetan como sujetos de derechos. En este sentido, se habla de resiliencia primaria para referirse a aquella que se constituye en los primeros cuatro años de vida y que tiene que ver con un desarrollo sano. Barudy

El carácter de los niños puede depender de que se realice una estimulación efectiva en sus primeros años de vida. Esta estimulación puede realizarse a través del juego, música y caricias que le permitan al niño establecer vínculos afectivos sólidos, los cuales les harán sentir seguros, teniendo en cuenta que la familia es la mayor influencia en el desarrollo de los niños. De allí la importancia de fomentar adecuadas conductas desde la niñez, o en aquellos casos con disfuncionalidad familiar, hacer ver a los niños que crecen en estas familias, que tal disposición no es adecuada.

Además la estimulación temprana permite potenciar las funciones cerebrales en todos los aspectos, lleva a mejorar el vínculo con los niños, a respetar sus necesidades, a hacerle sentir bien y cómodo. De ahí podemos identificar que en nuestro entorno se observen

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