Secuencia Didactica

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “NUEVA CREACIÓN”

CLAVE 21EBH0923A

ZONA ESCOLAR 046

SECUENCIA DIDÁCTICA

CICLO ESCOLAR 2013-2014

Asignatura Aplicaciones Informáticas Grado Primero

Docente Eliud Aguilar Bravo Semestre Cuarto

Unidad

I. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION

Grupo Único

Objetivo General • Observarán el uso de las herramientas informáticas en la construcción del aprendizaje.

• Identificarán diversos tipos de estrategias informáticas de aprendizaje.

• Conocerán los diferentes medios informáticos de producción y creación de información.

• Comprenderán el uso de hojas de cálculo y presentaciones en la representación de información.

Competencia genérica a desarrollar: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas.

• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencia disciplinar a desarrollar:

• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

• Determina alternativas para la construcción del propio aprendizaje.

Objetivos específicos

• Retomará e identificará las características de los mapas conceptuales y mentales.

• Observará la forma en que se lleva a cabo un proceso.

• Comprenderá el uso de los mapas conceptuales, mentales y diagramas de flujo.

• Conocerá el significado de la simbología para el diseño de diagramas de flujo.

Fecha: ENERO-FEBRERO 2014

Tema:

UNIDAD I. ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN

Situación problemática

¿Qué son los mapas conceptuales y mentales y sus características?

Procedimiento

Retome y comente con el grupo la definición, clasificación y características de los mapas mentales y conceptuales vistos en la asignatura de Taller de Lectura y Redacción.

Con la información anterior elabore en su cuaderno:

a) Mapa conceptual de la definición y características de los mapas conceptuales.

b) Mapa mental del significado y características de los mapas mentales.

Busque en Internet algunos programas informáticos para elaborar mapas conceptuales y mapas mentales. Elabore un cuadro comparativo en el cual anote nombre de aplicación, empresa o institución creadora, uso, propósito, descripción y costo aproximado. .

Recursos didácticos

Apuntes de T. de L. y R.

Evidencias de aprendizaje

Cuadro comparativo.

Fecha: FEBRERO 2014

Tema:

ALGORITMOS Y DIAGRAMAS DE FLUJO

Situación problemática

¿Cómo se realiza el algoritmo de un procedimiento?

Procedimiento

En equipo de 4 integrantes enlisten los pasos a seguir para cocinar un huevo. Expongan al grupo los pasos que escribieron.

Investigue

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