Actividades finales de recuperación académica

SEDE: __PRINCIPAL___

JORNADA: MAÑANA

GRADOS DECIMO- ONCE     PERIODO: ____                    FECHA: ___/_____/2021/

ÁREA: ___HUMANIDADES ____ 

ASIGNATURA ACADEMICA: LECTURA CRÍTICA - ESPECIALIDAD AREA TÉCNICA: _____________________ MODULO: _________________

DOCENTE: ________Email: ____________________________________Celular: ________________________                                             

PERIODO/S EN LOS QUE PRESENTA DIFICULTADES (Marque con una “X”

PERIODO I: ___

PERIODO II: ___

PERIODO III: ___

PERIODO IV: ___

COMPETENCIAS QUE REQUIERE NIVELACIÓN DE SABERES

PERIODO I

PERIODO II

PERIODO III

PERIODO IV

1. Identifica la intencionalidad del discurso, jerarquiza ideas y establece relación del contenido con el contexto.

1.  Integra el lenguaje verbal y no verbal para realizar una composición gráfica con el propósito de expresar opiniones respecto a una persona o situación.

1. Realiza una argumentación crítica frente a la novela abordada en clase.

 Libro digital ¨LOS OJOS DE PERRO SIBERIANO¨

1. Construye reseñas críticas acerca de los textos que lee.

1. Construye ensayos en donde propone y defiende una postura personal sobre un tema específico y evidencia coherencia y cohesión en la producción de ideas, así como una posición crítica rigurosa y un estilo propio

1. Produce un breve relato de terror, haciendo uso de elementos propios del género narrativo

1. Identifica la crónica como una forma de narración que expone hechos en orden cronológico, utiliza lenguaje sencillo 

1. Propone estrategias de interpretación textual, que permitan inferir el sentido global de un poema.

ACTIVIDAD/ES A DESARROLLAR

PERIODO I

PERIODO II

PERIODO III

PERIODO IV

1. Realizar un Mapa conceptual sobre el discurso (concepto, características, elementos del discurso, tipos de discurso, y las funciones)
2. Escribe un discurso sobre el medio ambiente o algún tema relacionado, en que muestre una clara intencionalidad, uso de conectores de adición, tiempo y ejemplificación, además que presente coherencia, cohesión y pertenencia.

1. Elabora una caricatura en donde expreses tu opinión sobre algún tema de actualidad, en la cual, se evidencie cómo los códigos verbales y no verbales se articulan para generar sentido.

1. Elaboro una hipótesis o interpretación identificando los conflictos humanos, explicados mediante el texto Los ojos de perro siberiano, en la cual identifique   la intencionalidad comunicativa.

1. Realiza una comparación del texto los ojos de perro siberiano con la realidad en nuestros días.
2. Escribe una breve reseña sobre el texto.

1. Escriba un ensayo de mínimo 4 párrafos sobre un tema de tu interés.
2. Escribe un breve relato de terror, haciendo uso de elementos propios del género narrativo y que demuestre coherencia y cohesión.

1. Inventar una crónica mínima de dos páginas, debes elegir un tema, recopilar información y finalmente redactar tu crónica, haciendo uso de elementos propios del género narrativo y demostrando coherencia y cohesión,
2. Escribe un poema en el cual expreses un sentimiento o emoción y debes escribir su interpretación lo debes acompañar con una imagen de fondo.
3. Debes recitar tu poema, opcional puedes utilizar guitarra o algún instrumento musical o música instrumental de fondo además lo puedes acompañar con un vestuario adecuado.

RESULTADOS A ENTREGAR

COMPONENTE

PERIODO I

PERIODO II

PERIODO III

PERIODO IV

Sustentación (Oral, escrita para la prespecialidad y/o Audiovisual) para la virtualidad. (VIDEOS)

 60%

Sustentación oral, en la cual el estudiante, da a conocer la apropiación de las competencias desarrolladas.

Sustentación oral, en la cual el estudiante, da a conocer la apropiación de las competencias desarrolladas.

Sustentación oral, en la cual el estudiante, da a conocer la apropiación de las competencias desarrolladas.

Sustentación oral, en la cual el estudiante, da a conocer la apropiación de las competencias desarrolladas.

Trabajo Académico

• formato físico para prespecialidad
• formato virtual para estudiantes en casa.

 40%

Trabajo escrito a mano.

• Hojas blancas escritas por una sola cara.
• evitar tachones,
• procura escribir con letra clara y legible.
•  con buena ortografía y excelente presentación.
•  que las líneas escritas queden rectas.
• deja márgenes invisibles a las hojas. (puedes hacer una hoja guía de márgenes y renglones y ponerla debajo de la hoja blanca a la hora de escribir).
• no olvides hacerle portada al trabajo con el nombre, curso, fecha y a quien va dirigido.

Trabajo escrito a mano.

• Hojas blancas escritas por una sola cara.
• evitar tachones,
• procura escribir con letra clara y legible.
•  con buena ortografía y excelente presentación.
•  que las líneas escritas queden rectas.
• deja márgenes invisibles a las hojas.

(puedes hacer una hoja guía de márgenes y renglones y ponerla debajo de la hoja blanca a la hora de escribir).

• no olvides hacerle portada al trabajo con el nombre, curso, fecha y a quien va dirigido.

Trabajo escrito a mano.

• Hojas blancas escritas por una sola cara.
• evitar tachones,
• procura escribir con letra clara y legible.
•  con buena ortografía y excelente presentación.
•  que las líneas escritas queden rectas.
• deja márgenes invisibles a las hojas.

(puedes hacer una hoja guía de márgenes y renglones y ponerla debajo de la hoja blanca a la hora de escribir).

• no olvides hacerle portada al trabajo con el nombre, curso, fecha y a quien va dirigido.

Trabajo escrito a mano.

• Hojas blancas escritas por una sola cara.
• evitar tachones,
• procura escribir con letra clara y legible.
•  con buena ortografía y excelente presentación.
•  que las líneas escritas queden rectas.
• deja márgenes invisibles a las hojas.

(puedes hacer una hoja guía de márgenes y renglones y ponerla debajo de la hoja blanca a la hora de escribir).

• no olvides hacerle portada al trabajo con el nombre, curso, fecha y a quien va dirigido.