ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL ÁREA DE LENGUAJE

ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL ÁREA DE LENGUAJE

FONOLÓGICO

Toma en cuenta la articulación del lenguaje, comprende el análisis de los fonemas, punto, modo, sonoridad, zona de resonancia y rasgos suprasegmentales.

Dislalia: defecto, sustitución, omisión o alteración patológica del habla que afecta la comunicación

SEMÁNTICO

Engloba el conocimiento con que el hablante cuenta para entender el significado de las palabras en un contexto.   Está íntimamente relacionado con el desarrollo cognoscitivo.

SINTÁCTICO /

MORFOLÓGICO

Organización y funcionamiento de palabras para dar secuencia lógica y comprensible al mensaje.

  Coordinación de las palabras en las oraciones

PRAGMÁTICO

Es el uso del lenguaje en las situaciones comunicativas en las que se incluye la capacidad para comprender y expresar los mensajes en el lugar y momento adecuado de acuerdo a las reglas establecidas por la sociedad.

Teoría del uso lingüístico

Oclusivas (p,t,k; b,d,g,)       Fricativas (f,s,x; v)

Lateral (l)    Vibrantes (r,r)       Nasales (m,n,ñ)

Ejercicios: lingüales, labiales, respiratorios, velo-palatinos, de absorción, soplo, vocalización, articulación, orofaciales, discriminación auditiva, grofoléxicos, onomatopoeyas, por oposición, trabalenguas, modulación, acentuación, ritmo.

Punto: Posición de los órganos y puntos de apoyo de activos sobre pasivos.

Modo: Forma en que son producidos

Función de la glotis: Vibración laríngea (sonoros y sordos)

Rasgos segmentales: fonemas que utiliza

Rasgos suprasegmentales: Voz: Tono (grave-agudo), Intensidad (fuerte-débil), Ritmo (l-d), Duración (largo-corto)

Disartria  Rota -disartria y   para-sustitución

Disfemia (espasmos y repeticiones)

Disrtitmia (taqui y bradilalia)

Disfasia y afasia  (pérdida parcial - total)

Dislexia (trastorno en la percepción: dificultad al leer)

Hipolalia  (retraso en la expresión verbal)

Dislogia (Alteración del pensamiento: autismo y mutismo) Dificultad para expresar  las ideas

Disfonía (Defecto en voz y pronunciación)

Alalia (sin lenguaje)

Hotentote (incomprensible)

Monserga (confuso)

Soliloquio

Combinaciones vocálicas y consonánticas (CV, CVC, etc.)

Fonema favorito

Elisión (omisión de consonantes finales)

Reducción de grupos consonánticos

Sustitución (sordos por sonoros, oclusivos por fricativos, anteriores por posteriores)

Asimilación (contaminación de rasgos de un fonema por otro)

Reduplicación (una sílaba asimila otra sílaba)

Balbuceo indiferenciado o diferenciado, si sus aproximaciones son por vocales.

Estrategias en sus emisiones (asimila, reduplica, sustituye, elisión, fonema favorito)

Hotentocismo (cuando el niño manifiesta errores de pronunciación en todas las consonantes).

Vocabulario por campos semánticos

Ubicación temporo-espacial

Comprensión y ejecución de órdenes

Absurdos verbales y escritos

Manejo de significados

Relaciones lógicas

Clasificación

Singular y plural

Cierre gramatical

Llenado de blancos

Semejanzas y diferencias

Descripción de láminas

Expresión corporal (respuesta motora)

Frases incompletas

Figura fondo

Memorización de secuencias motoras, auditivas y gráficas

Expresión de ideas

Identificación de objetos, colores, dibujos

Palabras compuestas, derivadas, sinónimas, antónimas, homónimas.

Concordancia gramatical

Neologismos: crear una palabra para un objeto o situación personal; jerga: sucede cuando hay dificultades articulatorias con confusiones semánticas que hacen que el discurso sea difícil de comprender; disnomias: (le cuesta trabajo la recuperación de palabras, las olvida) de modo que utiliza sinónimos o bien los circunloquios que es cuando describe los objetos en vez de decir el nombre de ellos. Esto generalmente sucede cuando el objeto está fuera del contexto observado; holofrases: unión de varias palabras adultas en un sólo signo con valor comunicativo oracional, es decir, tienen el valor de una frase completa. Por ejemplo, "magua" equivale a "mamá, dame agua".

Generalización o sobreextensión (una palabra para varios objetos)

Parafasias fonéticas

Parafasias semánticas

Ecolalia inmediata

Ecolalia diferida

Niveles:

NUCLEARES (sustantivo, verbo, ejemplo: niña llorando)

MODIFICADORES- pronombre (es cuando no lleva el sustantivo “este rebuzna”; ese, aquel, aquello; son palabras que usamos en lugar de nombres o sustantivos en una oración y son utilizados como sujeto.
 adjetivo: se utilizan cuando aparece el sustantivo (demostrativos: indican proximidad o lejanía, ejemplo: cerca, lejos, este “este burro rebuzna”, aquello); posesivos (van antes del sustantivo): mí, mis, mío, su, sus, tu, tus, tuyos, nuestros, nuestras); adverbio (allí abajo, ahí, aquí, acá, detrás, arriba, abajo, cerca, lejos, encima, fuera, dentro); artículo (definidos: el, los, la, las; indefinidos: un, unos, una, unas).

Composición-- Preposición (a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, durante, mediante, para, por, pro, según, sin, so, sobre y tras); conjunciones (y, e o, ya bien, ya sea, pero, mas, sino, sin embargo, luego, pues, así que, porque, puesto que, ya que, si, con tal que, siempre que, a menos que, además); interjección (aquellas que no derivan de otras palabras y expresan una emoción pura:

• ¡ah!: asombro, sorpresa placer
• ¡oh!: asombro, admiración
• ¡ay!: dolor
• ¡guay!
• ¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa

• ¡hey!: advertencia, saludo
• ¡uy!: asombro, sorpresa
• ¡puaj!: asco desagrado
• ¡hola!: saludo, bienvenida
• ¡ojalá!: deseo
• ¿eh?: sorpresa, consulta)

Pronombres posesivos: van después del sustantivo. Ejemplo: Este lápiz es mío.

ORACIONES: simples (uni-bimembre) y compuestas (coordinada y subordinada)

Descripción de personas, animales y cosas

Inferir y presuponer

Descripción de semejanzas y diferencias

Estructuración del lenguaje con claves (Qué es, cómo es, cuándo, dónde)

Manejo de lenguaje con noticias compartidas

Uso y selección de palabras (género, número, modo, persona)

Palabras yuxtapuestas

Predecir final de oraciones

Palabras cambiando pre y subfijos

Agramatismo: habla telegráfica. (frases de 2 palabras: mamá calcetín; no cama, no mojado).

Oclusivas (p,t,k; b,d,g,)       Fricativas (f,s,x; v)

Lateral (l)    Vibrantes (r,r)       Nasales (m,n,ñ)

Ejercicios: lingüales, labiales, respiratorios, velo-palatinos, de absorción, soplo, vocalización, articulación, orofaciales, discriminación auditiva, grofoléxicos, onomatopoeyas, por oposición, trabalenguas, modulación, acentuación, ritmo.

Punto: Posición de los órganos y puntos de apoyo de activos sobre pasivos.

Modo: Forma en que son producidos

Función de la glotis: Vibración laríngea (sonoros y sordos)

Rasgos segmentales: fonemas que utiliza

Rasgos suprasegmentales: Voz: Tono (grave-agudo), Intensidad (fuerte-débil), Ritmo (l-d), Duración (largo-corto)

Disartria  Rota -disartria y   para-sustitución

Disfemia (espasmos y repeticiones)

Disrtitmia (taqui y bradilalia)

Disfasia y afasia  (pérdida parcial - total)

Dislexia (trastorno en la percepción: dificultad al leer)

Hipolalia  (retraso en la expresión verbal)

Dislogia (Alteración del pensamiento: autismo y mutismo) Dificultad para expresar  las ideas

Disfonía (Defecto en voz y pronunciación)

Alalia (sin lenguaje)

Hotentote (incomprensible)

Monserga (confuso)

Soliloquio

Combinaciones vocálicas y consonánticas (CV, CVC, etc.)

Fonema favorito

Elisión (omisión de consonantes finales)

Reducción de grupos consonánticos

Sustitución (sordos por sonoros, oclusivos por fricativos, anteriores por posteriores)

Asimilación (contaminación de rasgos de un fonema por otro)

Reduplicación (una sílaba asimila otra sílaba)

Balbuceo indiferenciado o diferenciado, si sus aproximaciones son por vocales.

Estrategias en sus emisiones (asimila, reduplica, sustituye, elisión, fonema favorito)

Hotentocismo (cuando el niño manifiesta errores de pronunciación en todas las consonantes).