Borrador plan de trabajo

Universidad Pedagógica Nacional

Unidad 201[pic 1][pic 2]

Lic. En Intervención Educativa

Alumnos:

• Greverly Alexis José García

PLAN DE TRABAJO

Asesora: Mtra. Adriana Leticia Ortiz Silva

Matrícula:

19206475

Grupo: 7.2

Prácticas profesionales II

Nombre de la institución

Universidad Pedagógica Nacional Unidad 201 Oaxaca

(coordinación LIE)

Fecha de inicio: Octubre del 2022

Fecha de término: Enero del 2023

Santa Cruz Xoxocotlán a 07 de octubre, 2022.

INTRODUCCIÓN

JUSTIFICACIÓN

1. Menciona cuál es el problema que se intenta intervenir.

Como estudiante de la Licenciatura en Intervención educativa he visto de propia cuenta los problemas, necesidades y las áreas de oportunidad con las que cuenta la licenciatura aunada a ello la coordinación académica de la LIE compartió su perspectiva de los problemas, necesidades y las áreas de acción en donde es posible la acción de un LIE.

Mediante la gestión de manera colectiva se pretende realizar una atención y acción a lo anteriormente mencionado, con posibilidad a atender una necesidad de manera estable hacia el programa de tutorías de la Licenciatura en Intervención Educativa, que en diferentes ocasiones ha carecido de los resultados esperados, logrando así atender a las necesidades de los alumnos, de los docentes y de la institución.

1. Explicar necesidad de darle una solución.

La intervención educativa permite la realizar diagnósticos en diferentes procesos educativos, caracterizando a los sujetos participantes mediante una contextualización y gracias a la aplicación del aprendizaje en la línea de gestión educativa se podrán ejecutar procesos implicados en favor a la coordinación de la atención a las necesidades, problemáticas y áreas de oportunidad.

Desde una perspectiva como estudiante muestro las áreas de atención en donde es posible realizar proyectos en beneficio para la Licenciatura aunado con los comentarios de la coordinación de la lie se toman en cuenta estas propuestas de proyectos:

• Producción de una estructura estable de tutorías para los docentes.
• Fomento a la pertinencia en la licenciatura hacia la educación para una atención a las necesidades actuales.
• Construcción de una gaceta cultura-académica en favor a la promoción de la Licenciatura en Intervención Educativa.
• Actualización hacia la filosofía institucional de la Licenciatura en Intervención Educativa (Misión, visión, valores, organigrama, etc.)
• Proyectos de intervención con responsabilidad social universitaria (medio ambiente)
• Actividades Extracurriculares para los alumnos (académicas, artísticas, culturales, sociales, cívicas y deportivas).

3) Oportunidad de transformación de la organización.

La Universidad Pedagógica Nacional Unidad 201 nos facilita la recopilación de información mediante la coordinación de la LIE, el cual nos da acceso a su proyectos, a sus actividades y gestiones, aunado a ello mediante el personal docente y administrativo se nos proporcionará información que nos permitirá conocer a las anteriores coordinaciones y cuáles han sido los cambios que ha tenido la LIE.

Por lo tanto, en esta institución en especial en la coordinación de la licenciatura en intervención educativa hay oportunidad de transformar el área de coordinación con beneficio a la misma y a la matrícula del alumnado.

4) El impacto en lo institucional.

Se pretende una mejora dentro de la institución que quede plasmada de manera estable, buscando no un beneficio momentáneo sino duradero que sea de utilidad para la coordinación, para todos los presentes y futuros estudiantes de la universidad.

Enfocándonos al proyecto de tutorías que organiza y mantiene la coordinación del LIE, al ser mejorado en forma de proyecto tendrá relevancia ya que además de contar con un protocolo, manuales, un proceso establecido y demás, podrá ser impartido, semestre con semestre con el fin de obtener buenos resultados.

No habrá necesidad de qué quién lo cree tenga que dar tutorías, sino que ya quedará pasmado para que aquella persona que llegue tenga con qué realizar las tutorías a manera de proyecto.

5) Relevancia (para quién).

Todos las intervenciones realizadas van con el propósito de beneficiar a los estudiantes de la LIE, actuando como una universidad que no únicamente proporcione educación maestro-alumno, sino que también el alumno se sienta identificado con las diferentes acciones y proyectos que promuevan la universidad.

Definitivamente cada una de las intervenciones o proyectos realizados van en beneficio general a la licenciatura en intervención educativa en el que se ven involucrados diferentes actores que forman parte de la comunidad estudiantil y que al mismo tiempo forman parte de una sociedad.

6) Fundamentar si el proyecto es necesario, posible, efectivo, susceptible de ser apoyado.

La coordinación de la LIE, muestra gran disposición en el acceso a la información, así como también en el desarrollo de las acciones planteadas ya que las ven como necesidades de la universidad.

Sin duda se tratan de actividades necesarias para la LIE, las cuales se derivan de la coordinación y dirección de la institución. Gracias a que además de ser practicante, soy alumna del último semestre de la LIE, toda elaboración de proyectos se ve posible ya que no son proyectos que impliquen mayor fuerza y se pretende que sean intervenciones efectivas para beneficio del alumnado y del desarrollo de la institución.

Se pretende que cada uno de estos proyectos no genere costos ni para la coordinación académica ni para los alumnos, aunque es probable que por el tipo de propuesta se necesite una capacitación para aquellos docentes que asumen el papel de tutor de los alumnos, de tal forma que pueda haber un posible gasto pero esto será decisión de la dirección escolar, y de cierta forma se buscarán buenas y mejores alternativas para mejorar la institución sin generar gastos, ya que puede ser apoyado por demás profesores de la misma unidad o inclusive por asociaciones o instituciones que brinden este servicio sin fines de lucro.

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