CADENA DE VALOR Y NECESIDADES DE PERSONAL

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº17
CADENA DE VALOR Y NECESIDADES DE PERSONAL

3.1 Actividades de reflexión inicial

3.1.1 ACTIVIDAD GRUPAL:  Elija dos tareas que realice cada semana y en cada caso identifique de qué manera podría:   Ser más productivo al hacer dicha tarea.
Obtener un resultado de alta calidad para dicha tarea.
¿En qué momento del día es más productivo? ¿Por qué?

Solución: Actividad: Ayudar a mi papá en su negocio (zapatería)
Productivo: Después de estudiar, enfocarme a la administración de la zapatería, podría ser más productivo, ya que tendría nuevas ideas  y el conocimiento necesario para ayudar a mi padre.
Resultado: Inventar estrategias que ayuden a aumentar las ventas, debido a que existirían nuevos y mejores ingresos.
Momento del día: En la noche, ya que es el único tiempo disponible que tengo y es la hora en donde más gente visita el negocio.

Actividad: Asistir al centro de formación Sena (Gestión empresarial)
Productivo: Dedicando más tiempo para el estudio y la realización de las actividades propuestas, aplicando todo lo que vaya aprendiendo a mi vida diaria y futuramente laboral.
Resultado: Esforzándome para sacar las mejores notas y adquirir todos los conocimientos posibles para poder graduarme como tecnóloga en gestión empresarial.
Momento del día: Para mí es más productivo en las horas de la mañana, debido a que uno puede dedicar el resto de la tarde para realizar guías, pruebas y evidencias.

3.1.2 Entreviste a dos gerentes, de preferencia uno de una compañía de manufactura y el otro de una organización de servicios. Pregúnteles de qué manera administran las operaciones, en particular pregunte como miden la productividad y cómo analizan los resultados de calidad.

3.1.3 Escriba sobre tres cosas que usted considera debe tener para ser un buen gerente.

Solución: Un gerente debe ser,  líder, para motivar a sus empleados, fijando metas y orientándolos y aconsejándolos para que cumplan su deber. Innovador y emprendedor, con capacidad de cuestionamiento y no conformista,  esto le permitirá desarrollar nuevas ideas, comprometerse más con su misión y proyectar una nueva visión para llevar su empresa al éxito y triunfo esperado.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento

3.3.2 Realice lectura activa del Capítulo 9. Estructura y Diseño Organizacional. Del libro Administración Autores. Stephen R Robbins y Mary Coulter.

 Compare los tres diseños de organización tradicional.
Solución:
Estructura simple: Se enfoca en las iniciativas emprendedoras, es un diseño organizacional con una departamentalización baja, amplios tramos de control, autoridad centralizada en una sola persona o formalización.

Estructura funcional: Es un diseño organizacional que agrupa especialidades ocupacionales similares o relacionadas. Es una departamentalización funcional aplicada a todo una organización.

Estructura divisional: Es una estructura formada por unidades o divisiones de negocios separadas. Cada división tiene autonomía limitada, con un gerente divisional que tiene autoridad sobre su unidad y es responsable de su desempeño.

 Describa los diseños organizacionales contemporáneos.

Solución: En la actualidad los gerentes, buscan diseños contemporáneos más dinámicos y complejos. Que las organizaciones sean delgadas, flexibles, innovadoras, es decir, más orgánicas. Esto les permite tener eficiencia de una burocracia y al mismo tiempo la flexibilidad de proporcionar equipos y a los gerentes encontrar formas creativas para estructurar y  organizar el trabajo.

 Analice los desafíos de diseño organizacional que enfrentan los gerentes hoy en día.

Solución: Hoy en día los gerentes se enfrentan a ciertos desafíos, los cuales son, mantener a los empleados comunicados, construir una organización que aprenda y  manejar problemas estructurales globales. Son pruebas que cualquier gerente debe pasar para establecer un  buen diseño organizacional, con el fin de llevar su empresa a la efectividad total.

 Clasifique y compare los procesos internos de la empresa de acuerdo a las actividades y funciones que se desarrollan generar un informe.

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