COMO ENSEÑAR LAS MATEMATICAS

Los estudiantes con descalcaría, o un problema de aprendizaje en matemática, son completamente capaces de convertirse en estudiantes proficientes en la materia. Las estrategias usadas y el tiempo requerido variará, pero con paciencia y perseverancia, un estudiante con problemas de aprendizaje puede dominar las matemáticas. Es importante recordar darle mucho tiempo para dominar los nuevos conceptos y no pasar al siguiente antes de que esto suceda.

Las técnicas didácticas empleadas por los grupos de docentes, en la acción directa, el paradigma en que se mueve el docente y determinan en cierta medida los momentos y los puntos que se enfatizan en el proceso de aprendizaje. El posesos pedagógico se relaciona con la idea que el docente tiene sobre como se aprende y como se construye el conocimiento. Bajo el concepto que el docente tenga de educación, de enseñanza aprendizaje, de maestros es que diseñara su programa, planeara su clase y entablara cierta relación con el alumno desde la cual observa el mundo del conocimiento en el aula y, simultáneamente, con la misma estructura construye el conocimiento.

Forman parte de la didáctica. En este estudio se conciben como conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalué; de este modo ocupan un lugar medular en el proceso de enseñanza.

Estas estrategias se realizaron a que el alumno de esta manera comprenda las matemáticas, que se le hagan interesantes, y asi construya su conocimiento, me diante estas técnicas. También se busca que al alumno se le haga mas interesante la clase, que sea de su agrado y obtener buenos resultados no siempre con los métodos antiguos sino que sepa muchas manera de que aprenda a resolver los problemas matemáticos que se le dejen de trabajo en casa.

Manipulativos: Los manipulativos son una herramienta importante para estudiantes con problemas de aprendizaje. Los conceptos abstractos matemáticos, como la suma y la resta, pueden demostrarse físicamente de manera fácil usando un manipulativo. Para algunos estudiantes con digrafía, ver el problema matemático manifestarse físicamente derribará la barrera de aprendizaje. Hay manipulativos matemáticos a la venta en tiendas educacionales, pero en su lugar, puedes usar objetos comunes, como caramelos de goma, monedas, autos de carreras o palitos de paletas. Intenta relacionar un tipo específico de manipulativo a la suma, y otro a la resta. Esto le ayudará al estudiante a mantener las operaciones separadas en su mente.

Memorización con música: La música es una herramienta grandiosa para ayudar a la memorización de los estudiantes con problemas de aprendizaje. La memorización es necesaria en matemática, no sólo en las operaciones, sino también en ecuaciones complejas. Para el estudiante auditivo, las ecuaciones y teoremas con música mantendrán el material vivo en su mente. Los estudiantes de la escuela media o secundaria, apreciarán los tonos modernos. Para los estudiantes primarios, funcionarán los tonos de las rimas infantiles.

Dominio basado en incentivos: Proporcionar un incentivo a un estudiante con problemas de aprendizaje le infundirá entusiasmo a sus esfuerzos. Al comienzo de cada clase, dile al estudiante qué podría ganar al final de día, y qué debe hacer para ser recompensado. Para niveles primarios, considera usar manipulativos dulces. Permite que el estudiante coma sus golosinas, si ha dominado la operación del día. Para estudiantes más grandes, considera una recompensa acumulativa. Dominar un concepto en un mes podría dar lugar a la participación en una fiesta de pizzas.

Juegos de mesa matemáticos: Un juego de mesa que presente matemáticas es una

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