“CONTESTACION DE INFORME”

EXPEDIENTE: CDEHBC/MEX/Q/181/16/3VG

ASUNTO: “CONTESTACION DE INFORME”

MEXICALI, BAJA CALIFORNIA A 20 DE JUNIO DEL 2016.

LIC. RODRIGO ARTURO ALVARADO AGUILAR.

COORDINADOR DE QUEJAS Y OIENTACIONES DE LA OFICINA FORANEA EN MEXICALI, BAJA CALIFORNIA DE LA COMISION ESTATAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN BAJA CALIFORNIA.

P R E S E N T E.

EN ATENCIÓN AL OFICIO, CDEHBC/MEX/281/16/3VG, DEL CUAL SE DESPRENDE, RESPECTO AL EXPEDIENTE CDEHBC/MEX/Q/181/16/3VG, EN DONDE ME SOLICITA INFORME JUSTIFICADO RESPECTO A LA HECHOS PRESUMIBLEMENTE VIOLATORIOS AL DERECHO A LA SEGURIDAD JURIDICA, DERECHO A LA LEGALIDAD, DERECHO A LA EDUCACION Y EL DERECHO AL DESARROLLO, DENUNCIADOS POR EL C. RODRIGO SOLIS BOJORQUEZ, Y AL RESPECTO LE INFORMO LO SIGUIENTE:

INFORME

EN RELACION A LOS HECHOS QUE FUNDAN LA PRESENTE QUEJA AL RESPECTO, NIEGO LOS HECHOS DENUNCIADOS POR EL C. RODRIGO SOLIS BOJORQUEZ, PRESUMIBLEMENTE COMETIDOS EN PERJUICIO DEL MENOR ANTONIO RODRIGO SOLIS RUBIO, TODA VEZ QUE EN NINGUN MOMENTO SE HAN VIOLENTADO EN PERJUICIO DEL MENOR ANTONIO RODRIGO SOLIS RUBIO, SUS DERECHOS A LA SEGURIDAD JURIDICA, SU DERECHO A LA LEGALIDAD, SU DERECHO A LA EDUCACION Y EL DERECHO AL DESARROLLO, TODAVEZ QUE EN MI CARÁCTER DE DIRECTORA DEL PLANTEL EDUCATIVO QUE REPRESENTO, SIEMPRE DESDE EL INICIO DE MI ENCARGO, HE PROCURADO EL RESPETO Y LA SALVAGUARDA DE LOS DERECHOS DE MIS EDUCANDOS, IMPLEMENTANDO LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS E IMPLEMENTANDO LAS TECNOLOGIAS NECESARIAS PARA ERRADICAR EL BULLYNG QUE NOS HAN SIDO PRESENTADAS POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, DENTRO DE LAS 15 ACCIONES CONTRA EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING, ASÍ COMO CAMPAÑAS PERMANENTES CONTRA LA VIOLENCIA EN EL PLANTEL.

ASI TAMBIEN EN EL PLANTEL IMPLEMENTAMOS EL CONVENIO DE COORDINACIÓN PARA FACILITAR EL COMBATE A LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS, DOCUMENTO QUE INCLUYE LAS REFERIDAS ACCIONES CONTRA EL BULLYING. Y ELLO CON EL APOYO DE LOS MAESTROS DE GRUPO Y PADRES DE FAMILIA.

1. FORTALECMOS LOS MECANISMOS DE ALERTA TEMPRANA PARA IDENTIFICAR OPORTUNAMENTE LAS MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA ESCOLAR, CONOCER SUS CAUSAS, SUS ALCANCES Y SUS CONSECUENCIAS, ASÍ COMO DISEÑAR LAS ESTRATEGIAS PARA CONTRIBUIR A SU PREVENCIÓN Y CONTENCIÓN.

2. RECIBIMOS TANTO LOS MAESTROS DE GRUPO COMO LA SUSCRITA LA RECEPCIÓN Y CANALIZACIÓN DE LAS DENUNCIAS DE LOS EDUCANDOS DE MANERA DIRECTA O POR CONDUCTO DE SUS PADRES.

3. PROCURAMOS FOMENTAR LA CREACIÓN DE REDES DE COLABORACIÓN EN LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR.

4. DESARROLLAMOS PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN PARA DIRECTORES, MAESTROS, ALUMNOS Y PARA AUXILIAR A LOS PADRES DE FAMILIA CON EL PROPÓSITO DE PREVENIR, Y EN SU CASO, ENCAUZAR ADECUADAMENTE SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL ENTORNO ESCOLAR Y PROPICIAR QUE SE PROPORCIONE DE INMEDIATO EL APOYO QUE SE REQUIERA EN CADA CASO.

5. FOMENTAMOS ENRIQUECER LAS CURRÍCULAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, Y DE FORMACIÓN DE MAESTROS CON INSTRUMENTOS QUE PERMITAN LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR.

6. FOMENTAMOS LA ORGANIZACIÓN DE PLATICAS SOBRE TEMAS RELACIONADOS CON LA VIOLENCIA ESCOLAR.

7. SE PRIORIZA REFORZAR EN LAS ESTRATEGIAS DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR, LA PROMOCIÓN Y LA SUPERVISIÓN COTIDIANA DEL EJERCICIO Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA VIDA DEMOCRÁTICA Y EL APRECIO A LA DIVERSIDAD, COMO ELEMENTOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, DE MANERA TAL QUE EN TODO MOMENTO QUEDE ASEGURADO EL RESPETO POR EL PRINCIPIO DEL INTERÉS SUPERIOR DE LA INFANCIA.

8. SE PROVEE LOS MATERIALES PARA FORTALECER LAS LABORES DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES PARA QUE EN EL MES DE JUNIO, LA DISCUSIÓN SE CONCENTRE EN LOS TEMAS DE LA MEJORA DEL AMBIENTE ESCOLAR Y PROPICIE LA REALIZACIÓN DE TALLERES CON EL MISMO TEMA PARA PADRES DE FAMILIA.

9. SE HAN

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