CURRICULUM NACIONAL BASE

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

1. Clasifica diferentes estímulos visuales, auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos, según sus rasgos distintivos.

2. Coordina movimientos de ojos, manos y dedos al realizar movimientos específicos de preparación para la escritura.

3. Infiere juicios lógicos y los expresa en forma verbal, gráfica y simbólica relacionando las partes con el todo. Percepción

1.1. Establece relaciones entre las sensaciones que perciben con objetos o imágenes del ambiente que lo rodea.

1.3. Focaliza la mirada en objetos estáticos, en letras y en palabras y los reconoce “a primera vista”.

1.4. Identifica la posición de dos o más objetos con relación a sí mismo o así misma así como con relación a los mismos objetos.

1.5. Diferencia sonidos semejantes a/ o diferentes de un sonido determinado.

Motricidad

2.1. Demuestra precisión en la coordinación de movimientos de ojos, manos y dedos.

2.2. Refleja distensión motriz y fluidez del movimiento al realizar dibujos libres y trabajos de preparación para la escritura.

Pensamiento

3.1. Utiliza con propiedad las negaciones, conjunciones y disyunciones en sus expresiones verbales cotidianas. 1.1.1. Diferenciación de objetos con formas geométricas por medio del tacto.

1.1.2. Descripción de las cualidades de objetos que dan sensaciones opuestas: frío – caliente, húmedo – seco, rugoso – liso, entre otras.

1.1.3. Descripción de la textura de objetos, sin verlos (áspero, liso, suave, rugoso, entre otras).

1.1.4. Discriminación de diferentes sensaciones que producen sustancias frías, templadas y calientes.

1.1.5. Traducción de percepciones visuales en kinestésicas (Al ver imágenes que representen escenas de ambientes fríos o calurosos, enumerar objetos del ambiente inmediato que produzcan las mismas sensaciones).

1.2.4. Identificación de la figura, que por un detalle se diferencia de las demás en un grupo de figuras.

1.2.5. Identificación de la figura que se diferencia de otras figuras en un grupo, por su direccionalidad o por su a posición.

Memoria visual

1.3.1. Descripción del objeto que se ha suprimido de una serie de hasta cinco objetos previamente analizada.

1.3.2. Organización de figuras en el mismo orden que aparecen en un modelo dado, después de haber observado el modelo durante cinco segundos.

1.3.5. Identificación de una figura dada como modelo de entre un grupo de figuras semejantes.

1.4.1. Identificación de un objeto según su tamaño real sin importar los factores que aparentemente lo cambian.

1.4.4. Descripción de la relación de uno o más objetos con el observador y entre sí (adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda, alrededor de, entre, allá, allí, aquí, entre otras.)

1.4.5. Identificación de las partes que hacen falta para ensamblar un todo.

Percepción auditiva

Conciencia auditiva

1.5.1. Identificación auditiva de la sílaba acentuada en palabras del vocabulario básico.

Discriminación auditiva

1.5.5. Seguimiento de instrucciones, de hasta cinco eventos, .en el mismo orden en el que las escuchó.

Eficiencia Motriz

Técnicas no gráficas

2.1.1. Exactitud en el manejo de tijeras para recortar figuras o líneas curvas, onduladas, quebradas y mixtas.

2.1.2. Agilidad para efectuar una trenza utilizando tiras de papel.

2.1.7. Utilización de pinzas para trasladar semillas, hojas, papeles de colores de un lugar a otro.

Técnicas gráficas

2.2.1. Utilización de lápices de punta gruesa y de colores para hacer arabescos.

Expresión verbal de un juicio lógico

3.1.1. Descripción de datos recolectados que se relacionan con su entorno social y cultural.

3.1.2. Reconocimiento de falso y verdadero con respecto a si un objeto tiene o no determinadas propiedades.

3.1.3. Identificación de los elementos comunes a dos objetos que forman un par.

3.1.3. Comparaciones entre objetos que constituyen un par.

3.1.4. Identificación de cantidades sin que sea necesario precisarlas (algunos, ninguno, todos, pocos, muchos, entre otros).

3.1.5. Emisión de juicios con respecto a una situación que requiere el uso de cuantificadores (más grande, más pequeño, menos numeroso, entre otros.

3.1.6. Seguimiento de instrucciones que impliquen comprensión de las expresiones utilizadas a partir del uso de cuantificadores (“coloca las monedas más pequeñas sobre la mesa y las más grandes dentro de la caja.”

3.2.4. Identificación de absurdos en ilustraciones.

3.2.5. Identificación de eventos posibles e imposibles en su entorno cultural

CONOCIENDONOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

1. Clasifica diferentes estímulos visuales, auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos, según sus rasgos distintivos.

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