Caso Ford

1.1) Paredes es un tipo autocrático líder del grupo, que toma las decisiones acerca del trabajo y la organización de los profesores, sin tener que justificarlas en ningún momento. La comunicación es unidireccional.

Grove en cambio es un líder democrático, trato de tomar decisiones tras preguntar la opinión del grupo, agradeciendo las opiniones de sus profesores. Cuando tuvo que resolver un problema, ofreció varias soluciones, entre las cuales los profesores podían elegir.

1.2) Grove, debería ser más audaz en su relación con los profesores, con una mirada positiva y mejorar la capacidad de consultar a las demás personas para luego tomar decisiones.

2.1) Se debió a que los profesores no estaban acostumbrados a participar en el proceso de toma de decisiones, para ellos era mucho mas fácil acatar el sistema impuesto que dar opiniones o ser participe de las decisiones.

3.1) Creo que no debiera utilizar el castigo psíquico o castigar psicológicamente a alguien, por ejemplo sancionar a un subordinado delante de todo el mundo, esto le traería más malestar y disconformidad de los profesores.

3.2) Dispone de Poder Legitimo el cual emana del puesto jerárquico que un individuo ocupa en el seno de una organización. Un director posee un poder legítimo sobre sus profesores, es legitimo que el individuo designado ejerza el poder sobre los demás.

También cuenta con el Poder Personal, que no siempre se correlaciona con la autoridad formal y se transmite a través de un proceso de identificación, implica confianza, aceptación, afecto.

Otro poder que utiliza es el Poder del Puesto, el cual reside en la posición mas halla de la persona que ocupa el puesto, también la capacidad retributiva y coercitiva pueden contribuir a incrementar el poder del puesto. Se da a través de la autoridad.

4.1) El nivel de cohesión que tienen los profesores podría representar un sustituto de liderazgo, limitando enormemente la influencia del director.

4.2) La primera de las variables situacionales que tiene que superar Grove y que afectan su influencia, son las características de los profesores, porque en la medida en que los profesores sean capaces y tengan experiencia, se genera indiferencia hacia el incentivo que les ofrece de ser participe en la organización. En esta circunstancia Grove pierde su influencia. Otra neutralizador a considerar es el tipo de tarea que Grove les pide a los profesores, ya que la tarea debe ser perfectamente entendida por los profesores, en cambio si es rutinaria con una metodología definida y poco variable, eliminará la necesidad de un líder. También hay que considerar las características de la organización, el nivel de formalización de la organización, sus mecanismos

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