Como Influye El Juego

COMO INFLUYE EL JUEGO EN LA ADQUISICION DEL APRENDIZAJE EN EL NIÑO DE PREESCOLAR.

INTRODUCCIÓN

En el siguiente ensayo hablare acerca del juego en la educación preescolar, y la importancia que tiene este en el desarrollo del niño ya que es una herramienta didáctica que ayuda al niño en su desarrollo físico, social y psicológico.

El juego es un medio para explorar e ir conociendo el mundo exterior, al igual que permiten expresar lo que acontece en el mundo interior: sentimientos, ideas, temores, deseos, así como el desarrollo de su inteligencia e imaginación. Es una parte fundamental para el aprendizaje de los niños ya que estimula los sentidos y pone en práctica la coordinación, al igual que otras facultades. A cualquier edad el juego es una actividad de gran importancia para un adecuado desarrollo. Todos los juegos son una forma de experimentar ya que algunos fomentan la imaginación, otros ayudan a desahogar su energía e incluso sus frustraciones y agresividad.

Los padres tienen en el juego la oportunidad de disfrutar, socializar y acercarse a sus hijos, ya que este ofrece a ellos la posibilidad de hacerlo de manera espontánea y divertida, al igual que les facilita el identificar las necesidades que tiene el niño.

“El juego es libre, espontaneo, no condicionado por refuerzos o acontecimientos externos.

El juego es una actividad vivencial en la que el niño se relaciona íntegramente. Es esta quizás una de las características más interesantes desde la perspectiva educativa. El niño es un ser único en el que, de manera integrada, se dan actitudes, deseos, creencias, capacidades relacionadas con el desarrollo físico, afectivo, cognitivo, etc…, pues todos esos componentes son puestos en la actividad lúdica” (Jiménez: 2006: 2).

También lo caracteriza por su actividad natural en el periodo de los 2 a los 7 años, cuando experimenta el juego simbólico, ya que por medio de este, desarrolla su capacidad intelectual y puede hacer frente a situaciones complejas que en otras circunstancias serían imposibles de afrontar.

Bruner describe el juego como una actividad que no tiene una razón fuera de sí y se hace para uno mismo. Se desvinculan los medios de los fines, es decir, no hay mucha preocupación por los resultados.

Con base en ello puedo decir que: en palabras de este autor el juego es visto como algo lúdico completamente, sin dar posibilidades de caer en errores, es decir, no existen los errores.

“El juego no solamente facilita el desarrollo de competencias sociales, sino que también promueve el aprendizaje de destrezas y conceptos pre académicos” (Bodrova y Leong: 2003: 50).

Favorece el crecimiento de las capacidades sensoriales, perceptuales y habilidades físicas que a su vez ofrece oportunidades de ejercitar y ampliar las habilidades intelectuales.

El juego bien orientado es una fuente

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