Comunidades De Aprendizaje

ACTIVIDAD NO. 4

PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA FORTALECER COMUNIDADES DE APENDIZAJE

A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN LOS CRITERIOS OPERATIVOS DE LOS ESTÁNDARES DE GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA QUE CORRESPONDEN A PARTICIPACIÓN SOCIAL, TRABAJADOS EN LA ACTIVIDAD NO. 2.

EN LA ACTIVIDAD NO 2, SE REALIZÓ UNA EVALUACIÓN DEL PORCENTAJE DE LOGRO Y ASPECTOS A MEJORAR.

EN ESTA ACTIVIDAD SE SOLICITA QUE RETOMANDO ESTOS ASPECTOS A MEJORAR REPORTADOS, SE ESPECIFIQUEN LOS OBJETIVOS PLANTEADOS CON SUS RESPECTIVAS ACTIVIDADES PARA LOGRAR. INDIQUE POR FAVOR LAS ACTIVIDADES QUE YA SE REALIZARON, LAS QUE ESTÁN EN DESARROLLO Y LAS QUE SE ESTÁN PROGRAMADAS, INDICANDO EN QUE FECHA SE REALIZARON O REALIZARÁN. ES INDISPENSABLE INCLUIR EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES: LISTAS DE ASISTENCIA, FOTOGRAFÍAS (INDISPENSABLES), MINUTAS DE REUNIONES CON FIRMAS O HUELLAS DIGITALES, ETC.

DIMENSION DE PARTICIPACION SOCIAL

FUNCIONAMIENTO EFECTIVO ESTÁNDAR 15 DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL (ceps) OBJETIVOS

PLANTEADOS ACTIVIDADES REALIZADAS (R), EN DESARROLLO (ED) O PROGRAMADAS (PROG)

En el ceps:

• Se reúnen periódicamente para tomar decisiones informadas sobre el aprendizaje de los alumnos. Participación responsable y activa de la comunidad escolar (alumnos, padres de Familia, comunidad involucrada en el proceso de aprendizaje) para obtener resultados satisfactorios en el proceso de aprendizaje con los alumnos. Reuniones con padres de familia tomando como tema principal el aspecto pedagógico de los alumnos. (R),(ED),(PROG).

• Se discuten los avances académicos de la escuela. Participación responsable y activa de la comunidad escolar para obtener resultados satisfactorios en el proceso de aprendizaje con los alumnos. Reuniones con padres de familia tomando como tema principal el aspecto pedagógico de los alumnos.

(R),(ED),(PROG).

• Sus decisiones y actividades tienen relación con la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La participación responsable y activa de la comunidad escolar con la finalidad de que el involucramiento sea en acciones de orden pedagógico. Lectura en el aula una vez por semana con el apoyo de los padres

(PROG)

• La gestión de recursos se relaciona con la mejora del ambiente de aprendizaje en la escuela. La participación responsable y activa de la comunidad escolar (alumnos, padres de Familia, comunidad involucrada en el proceso de aprendizaje) para obtener resultados satisfactorios en el proceso de aprendizaje con los alumnos. De igual manera las condiciones de infraestructura y recursos didácticos. Reuniones, talleres y visitas domiciliarias. (R),(ED),(PROG)

• Se participa activamente en el proceso de autoevaluación de la escuela. La realización de actividades escolares en la que involucre a todos los interesados en el proceso de enseñanza. Trabajo colegiado

Intercambio de experiencias involucrando a los padres de familia.

(PROG)

FAVOR DE INDICAR QUE COMITÉS ESTÁN FUNCIONANDO Y REPORTAR LAS ACTIVIDADES QUE ESTÁN DESARROLLANDO CADA COMITÉ.

ESTÁNDAR 16 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA ESCUELA OBJETIVOS

PLANTEADOS ACTIVIDADES REALIZADAS (R), EN DESARROLLO (ED) O PROGRAMADAS (PROG)

En la escuela:

• Existe un alto grado de involucramiento por parte de los padres de familia en las discusiones colectivas. La realización de actividades escolares considerando opiniones y sugerencia de todos los agentes involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Reuniones con padres de familia. (R)

• Las percepciones y opiniones de los padres de familia se analizan y son tomadas en cuenta por directivos y maestros. Involucrar a los padres de familia de manera activa y participativa en todas las actividades que la institución promoviendo entre los mismos la comunicación asertiva. Reuniones con padres de familia

Socialización de padres con las autoridades educativas. (R)

• La planeación de las actividades se realiza de manera colectiva, incorporando las opiniones de los padres de familia. La participación responsable y activa de la comunidad escolar para obtener buenos resultados en los quehaceres educativos durante el ciclo escolar Planear el tiempo necesario para trabajar con las actividades pedagógicas.

Programar las actividades para no haber interrupciones administrativas en el trabajo cotidiano. (R),(PROG)

Los padres de familia están satisfechos con el acceso a la información de las actividades de la escuela. La participación de los padres de familia en

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