Contenidos Curriculares Tercer Grado

UNIDAD 1 Tiempo probable: abril

LENGUA

 La lectura y la escritura de textos: folleto publicitario, Internet, nota de enciclopedia, poema de autor.

 Anticipación lectora.

 Identificación de recursos lúdicos del lenguaje y producción creativa.

 Identificación de elementos del paratexto.

 La escritura de textos separando oraciones por medio del punto, y usando las mayúsculas iniciales, respetando las convenciones (párrafo)

 La reflexión sobre el orden alfabético. Uso del diccionario.

MATEMÁTICA

 Números hasta 1 500.

 Identificación de regularidades en la serie numérica.

 Uso de los resultados de cálculos memorizados: sumas y restas de decenas enteras.

 Situaciones problemáticas que requieran usar operaciones de adición y sustracción.

 Comparación y descripción de figuras según características (lados, vértices, etc.).

CIENCIAS SOCIALES

 El conocimiento de las principales características de las áreas rurales (elementos naturales, asentamientos, trabajos, etc.) y de las ciudades (de distinto tamaño y función) a través de ejemplos contrastantes de nuestro país.

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Educación vial

 Tipos de señales: preventivas, reglamentarias, transitorias e informativas.

 Reflexión acerca de su importancia y respeto. Identificación y funciones.

 Organización de campaña de educación vial en la escuela.

UNIDAD 2 Tiempo probable: mayo

LENGUA

 La lectura y la escritura de textos: lámina informativa, historietas, cuentos de autor.

 Anticipación lectora.

 Los personajes. Características y conflictos.

 Producción de historias a partir de la lectura.

 Lectura y producción de historietas, identificación de viñetas, globos de diçalogo y pensamientos.

 Sesiones de lectura: puesta en común de textos propio y de autor.

 La reflexión sobre las expresiones: clases de oraciones según la actitud del hablante.

 El uso de signos de puntuación para la lectura y escritura de textos: signos de interrogación y exclamación.

 La reflexión sobre el vocabulario: formación de familias de palabras, y sobre el orden alfabético.

MATEMÁTICA

 Números hasta 3000.

 Uso de operaciones de adición sustracción y multiplicación con distintos significados.

 Cálculos de sumas y multiplicaciones articulando procedimientos propios con algoritmos usuales para la multiplicación de una cifra.

 Uso de la calculadora.

 Cálculo y mediciones de longitudes usando medidas convencionales de uso frecuente.

CIENCIAS NATURALES

 La comprensión de que los seres vivos poseen comportamientos específicos y de las interacciones de las plantas, animales y personas entre sí y con su ambiente. Cambios en las plantas, adaptaciones de los seres vivos para su alimentación.

 Actitudes de cuidado del ambiente: recursos naturales, organizaciones ambientales.

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Educación ambiental

 Identificación y cuidado de los recursos naturales.

 Búsqueda de información y confección de lámina informativa.

 Elaboración de inquietudes y contacto con organizaciones dedicadas al cuidado del medio ambiente.

UNIDAD 3 Tiempo probable: junio

LENGUA

 La lectura y escritura de textos: noticia periodística: tema, estructura. Cuentos de autor, poemas.

 Formulación de hipótesis a partir de títulos.

 Secuencia narrativa. Creación de diferentes finales para un cuento.

 Lectura en vos alta de poemas atendiendo al ritmo. Producción grupal de poemas a partir de pautas.

 El reconocimiento de sustantivos comunes y propios: uso de mayúsculas en sustantivos propios.

 El uso de signos de puntuación: la coma en la enumeración.

 El reconocimiento de la red semántica de textos: relaciones de sinonimia.

 La reflexión sobre el vocabulario: el diccionario, estructura de la definición.

MATEMÁTICA

 Números hasta 5 000.

 Situaciones problemáticas que requieran usar operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.

 Uso de resultados de cálculos memorizados: multiplicación por 10, 100, 1 000.

 Uso de relaciones espaciales al interpretar y describir trayectos y posiciones de objetos y personas.

CIENCIAS SOCIALES

 El conocimiento de las principales relaciones que se establecen entre las áreas urbanas y rurales a través de las etapas que componen un circuito productivo (agrario, comercial, industrial)

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Educación para el cooperativismo: el trabajo y los valores.

 El valor, la importancia y el sentido del trabajo.

 Reconocimiento y valorización de la diversidad de profesiones y oficios.

 Elaboración de láminas informativas y organización de una exposición.

UNIDAD 4 Tiempo probable: julio-agosto

LENGUA

 La lectura y escritura de textos: afiches de propaganda, cuentos breves, poemas de autor.

 Anticipación lectora.

 Reconocimiento del formato del texto poético: estrofas y versos. La rima. Lectura en voz alta, atendiendo al ritmo.

 La comprensión de textos argumentativos.

 El reconocimiento de sustantivos (género y número), artículos.

 El uso de la raya de diálogo.

 El reconocimiento de la red semántica de textos: relaciones de antonimia.

 La reflexión sobre el vocabulario: el diccionario, orden alfabético, definiciones.

MATEMÁTICA

 Números hasta 10 000.

 Exploración de relaciones numéricas y cálculo de multiplicaciones (tabla pitagórica).

 Uso de las propiedades de la adición y de la sustracción para resolver cálculos.

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