PLANES DE TERCER GRADO

Situación de aprendizaje de la Semana de: _______ESPAÑOL 3º________

Producción de productos: Organizar la biblioteca del salón. Págs. 10 y 11.

Previsión de Recursos: Libreta. Gises. Libro. Diccionario. Diferentes fuentes de información. Caja de cartón. Fichas de trabajo. Papel bond. Marcadores de colores. Papel craf. Pegamento. Fecha: Del 20 al 24 de Agosto de 2012

Temas de Reflexión: Características más importantes de los tipos de textos. BLOQUE: I AMBITO: Estudio

TIPO DE TEXTO: Informativo. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Organizar la biblioteca del aula.

Lunes:

• Explicar que las actividades a desarrollar les llevarán a que conozcan la biblioteca del salón.

• Conversar en torno de experiencias de los niños su familiaridad con el uso de la biblioteca.

• Cuestionar qué es una biblioteca, qué bibliotecas conocen, qué libros han usado.

• Proponer que los alumnos escriban en su cuaderno su propia definición de biblioteca.

• Compartir las diferentes definiciones, platicar en qué están de acuerdo y en que no y completar lo que haga falta a la definición escrita por cada uno.

• Solicitar que busquen otras definiciones de “biblioteca” en su diccionario.

• Anotar en el cuaderno la definición encontrada y compararla con las de sus compañeros.

• Tarea: Buscar otras definiciones en diferentes fuentes. Dibujar su portada de agosto y septiembre en su cuaderno de español.

Martes

• Retomar el tema de biblioteca y compartir las diferentes definiciones de “biblioteca”.

• Elabora un “Fichero del saber” con una caja de cartón, para almacenar información.

• Crear una sola definición de biblioteca en equipo y anotarla en una ficha de trabajo rayada.

• Colocar la ficha con la definición de “biblioteca” ya corregida en el “fichero del saber”.

• Conversar algunas formas de organización que ellos conozcan, por ejemplo de colecciones, en tiendas de música, en un video club, etc.

• Analizar la forma de organización de una biblioteca.

• Escribir en el cuaderno la pregunta ¿Tienes algunas ideas para la organización de una biblioteca?

• Compartir las diferentes ideas y compararlas con las de sus compañeros.

Tarea: Investigar la forma de organización de una biblioteca.

Miércoles

• Compartir la información obtenida de la forma de organización de una biblioteca.

• Comparar la información verídica de cómo se organiza una biblioteca con las ideas antes sugeridas por el alumno.

• Organizar una visita a la biblioteca de la escuela.

• Plantear dudas que tengas sobre las bibliotecas en forma de preguntas para que el encargado las resuelva.

• Revisar las preguntas a realizar al encargado

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