Planeación Tercer Grado 2° Bimestre

Avance Programático

Semanas __________ a _____________ del bimestre noviembre - diciembre de 20____

Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________

Maestra o maestro: __________________________________________________________________

Segundo bimestre

Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidad Páginas del libro de texto oficial Recursos

11 "Español Ámbito: Estudio.

Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud" Conocen los propósitos y las características gráficas de los folletos. El folleto Características de un folleto. Uso de títulos y subtítulos. Identificar características y contenido de un folleto. 39 a 44 Brami, Elisabeth (2004). Como todo lo que nace, México: SEP, Océano (Libros del Rincón)

"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico" Comparan y operan cantidades usando composiciones y descomposiciones aditivas y multiplicativas. Descomposiciones aditivas y multiplicativas Comparación de cantidades mediante composiciones y descomposiciones. Comparar y operar cantidades usando composiciones y descomposiciones aditivas y multiplicativas. 49 a 51 "SEP (1999). Matemáticas: los problemas de tipo aditivo (audiovisual), México: Productor (Temas de maestros).

SEP (1999). Matemáticas: sistemas de numeración (audiovisual), México: Productor (Temas de maestros)."

Relacionan escrituras aritméticas y nombres de números. Escritura y nombre de números Escrituras aritméticas y nombres de números. Relacionar escrituras aritméticas y nombres de números. 52 a 55

"Ciencias Naturales

Bloque 2. ¿Cómo somos los seres vivos?" Reconocen que las plantas y los animales se nutren de diferentes formas conforme la interacción con su medio. Los animales y su medio Relación entre la alimentación de los animales y su medio. Reconocer que los animales se nutren de diferentes formas a partir de la interacción con su medio. 46 y 47 Théry, Yvan (2005). Planeta Tierra, México: SEP, Larousse (Libros del Rincón).

¿Qué comen los animales? Clasificación de los animales por su alimentación. Clasificar animales de acuerdo con su alimentación. 48 a 50

Formación Cívica y Ética Bloque 2. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos Expresan emociones empleando varios recursos, evitan el uso de acciones agresivas y respetan las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. "Conozco mis emociones

" Expresión de sentimientos y emociones. Reconocer emociones y el momento oportuno para expresarlas. 30, 31, 42 y 43 www.radioeducacion.edu.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=1600&Itemid=194

12 "Español Ámbito: Estudio.

Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud" "Encuentran patrones ortográficos en

palabras derivadas de una misma familia léxica." Palabras precisas Patrones ortográficos de tecnicismos. Relacionar los patrones ortográficos en palabras de una misma familia léxica y en tecnicismos. 42 SEP (2000). La ortografía en la producción de textos, México: Productor (Temas de maestros).

"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico" "Emplean las fracciones del tipo m/2n

(medios, cuartos, octavos…) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas." Medios, cuartos y octavos Fracciones y escritura de medidas diversas. Utilizar fracciones (medios, cuartos, octavos…) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. 56 a 58

"Estudio de la entidad donde vivo

Bloque 2. Las culturas prehispánicas y su relación con la Naturaleza" Identifican la duración del periodo que abarca el establecimiento de los primeros pobladores o culturas que se desarrollaron en el territorio actual de la entidad. Las culturas prehispánicas Las culturas prehispánicas y su relación con la Naturaleza. Ubicar las culturas prehispánicas de su entidad en un mapa. "www.inah.gob.mx

Museo del Templo Mayor

SEP (2009). Estudio de la Entidad donde vivo. Programas de Estudio 2009. Tercer grado. Educación básica. Primaria. Etapa de prueba, México: Editor, p 148."

Formación Cívica y Ética Bloque 2. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos Aceptan que no todas sus necesidades y deseos se pueden satisfacer de manera inmediata o total y que las necesidades de los demás pueden diferir o contraponerse con las propias. Alcanzar una meta Importancia de las metas a corto plazo. Plantear metas personales y determinar qué se necesita para alcanzarlas. 31, 32 y 45 "www.radioeducacion.edu.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=1600&Itemid=194

SEP (2009). Formación Cívica y Ética. Programas de Estudio 2009. Tercer grado. Educación básica. Primaria. Etapa de prueba, México: Editor, p 177."

Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidad Páginas del libro de texto oficial Recursos

13 "Español Ámbito: Estudio.

Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud" Escriben para informar sobre un tema. Diagramas para organizar información Organización de información en diagramas. Ordenar información en un diagrama. 43 Brami, Elisabeth (2004). Como todo lo que nace, México: SEP, Océano (Libros del Rincón).

"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico" Resuelven distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos rectangulares, expresión de razones sencillas entre cantidades: doble, triple). Problemas con multiplicación Resolución de problemas de multiplicación. Reconocer distintos usos de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos rectangulares, expresión de razones sencillas entre cantidades: doble, triple) para resolver problemas. 59 a 62 Wells, Robert E. (2004). ¿Sabes contar hasta un googol?, México: SEP, Juventud (Libros del Rincón).

Utilizan caminos cortos para multiplicar dígitos por 10, por 100 y por sus múltiplos (20, 30, 200, 300, etcétera). Multiplicación de dígitos por 10 y 100 Estrategias para multiplicar dígitos. Utilizar caminos cortos para multiplicar dígitos por 10, por 100 y por sus múltiplos (20, 30, 200, 300...). 63 a 65

"Ciencias Naturales

Bloque 2. ¿Cómo somos

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