Planeacion Tercer Grado

Escuela primaria Grado y Grupo. 3º “A” Ciclo escolar. 2014-2015

FECHA: Del 18 al 22 de Agosto Actividades de Organización.

APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS ACTIVIDADES PARA COMENZAR BIEN EL DÍA.

RECURSOS MATERIALES, DIDÁCTICOS E INFORMATIVOS ADECUACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN

Conocer la función y características de las normas de convivencia.

Participar en la realización de tareas conjuntas; proporcionando ideas, colabora con otros compañeros y cumple con los acuerdos.

Conocer la función y características del reglamento del uso de biblioteca.

Compara y ordena números de tres cifras.

Utiliza cálculo mental al restar y sumar dígitos.

Obtiene los productos de dígitos, que se necesitan al resolver problemas u operaciones.

Selecciona información central de una lectura.

Diferenciar un nombre propio de uno común.

• Ceremonia Cívica

• Bienvenida

• Presentación.

• Acuerdos de convivencia en el aula.

• Organización física del aula.

• Biblioteca de aula.

• Examen diagnostico

• Reunión con padres de familia.

• Actividades de repaso:

 Operaciones básicas

 Cálculo mental

 Uso de los números

 Resolución de problemas

 Dictado de Oraciones

 Nombres Propios y Comunes

 Verbos

• Verbos en infinitivo.

• Comprensión lectora.

Los símbolos que me representan.

Un cuento en grupo

Dictado de dibujos.

Los números venenosos.

Marcadores

Cartulina

Colores

Hojas blancas

Papel bond

Libros dela biblioteca del aula

Fotocopias

Triángulos de cartulina varios colores.

(Diferentes tamaños; chico, mediano y grande).

Objetos y una bolsa negra

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

• Presentación a través de actividad integradora ( dinámica de presentación “LOS SÍMBOLOS QUE ME REPRESENTA”)

Dar a cada alumno un lápiz y dos hojas de papel, una para escribir y otra para dibujar. Opcional: crayones y marcadores.

Primero, presentarse ante los alumnos y compartir algunas cosas que son importantes como persona. Por ejemplo, “a mí me encanta compartir con mi familia, leer libros, jugar con mi perrito, y viajar por el mundo”. Seguidamente, conversar acerca de los símbolos que pueden representar éstas cosas importantes. Por ejemplo, para jugar con el perrito podemos poner un hueso de perro, para leer sobre juegos coloque un libro y una pelota, para compartir en familia puede ser un corazón con 5 personas adentro tomadas de las manos, para conocer el mundo un avión y un globo terrestre.

Ahora, pedir a cada alumno que haga una lista de las 10 características principales o cosas más importantes para ellos (5 minutos) y que las anoten en una hoja, en forma escrita. Seguidamente, en la Segunda hoja de papel, ellos van a pensar en símbolos que representen sus 10 ideas y van a dibujarlos. Hacer que los alumnos coloquen su nombre en la hoja, y que ilustren sus ideas con símbolos

Finalmente, exponga los símbolos que representan al grupo y solicite a cada alumno a que explique su hoja de símbolos. Reconozca el esfuerzo por compartir.

• Conocer la función y las características de las normas.

• Tomar acuerdos para redactar las normas de convivencia y el reglamento de la biblioteca del aula.

Redactar en una cartulina los acuerdos para posteriormente colocarlas dentro del salón de clase ya la vista de todos los alumnos.

Organizar la biblioteca del aula.

Explorar los libros que integran la biblioteca, con el cual estarán

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