Planeacion tercer grado

ASIGNATURA: ESPAÑOL

GRADO Y GRUPO

3 A

PERIODO

Del 8 al 10 de Enero.

AMBITO

Estudio.

TIPO DE TEXTO

Descriptivo

BLOQUE

   Dos.        

LECCION

Investigar sobre la historia familiar para compartirla.

CONTENIDOS

Comprensión e interpretación        

• Diversidad social y cultural de las personas y las familias (nucleares, extensas, mono parental, entre otras).

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos narrativos.

• Características y función de los árboles genealógicos.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Puntuación convencional en la escritura de párrafos.

• Ortografía convencional.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Elementos y orden de un párrafo: oración introductoria y oraciones de apoyo.

• Tiempos verbales para narrar sucesos.

PROPOSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

• Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.

• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

• Reflexionen de manera consistente sobre las características, el funcionamiento y el uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).

APRENDIZAJES ESPERADOS.

Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.

• Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

• Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto narrativo.

SECUENCIA DIDACTICA

SESION MIERCOLES

INICIO: 20 min.

• Comentar con los alumnos como se forman las familias y que hay familias de diferentes integrantes.
• Comentar en grupo de qué manera está formada algunas familias de ellos.

DESARROLLO: 20 min.

• Leer la “historia de mi familia en la época de la revolución”
• Contestar las preguntas de manera individual.

CIERRE: 20 min.

• Compartir en grupo su respuesta y comentar de que manera ellos escribirían una historia de su familia.

Tarea: Investigar con sus padres de familia el nombre completo de sus bisabuelos, abuelos, padres.

RECUROSOS DIDACTICOS: Lo que conozco ´pagina 65 y 66.

SESION 3 JUEVES

INICIO: 20 min.

• Retomar lo visto la clase anterior.
• Comentar ¿para qué sirve un árbol genealógico? ¿Cómo realizar uno? ¿de qué manera se debe organizar la información?

DESARROLLO: 20 min.

• Con ayuda de la tarea del día anterior realizar el árbol genealógico de la página 67.

 CIERRE: 20 min.

• Algunos alumnos compartirán su árbol genealógico, con el fin de que los alumnos comprendan que no todas las familias están compuestas de la misma manera.

RECURSOS DIDACTICOS:  página 67

SESION 4 VIERNES

INICIO: 20 min

• Retomar lo visto la clase anterior y preguntar ¿Qué personas aparecen en todos los árboles genealógicos y cuáles no? ¿Qué tipo de información proporcionan los arboles genealógico?

DESARROLLO: 20 min.

Mi árbol genealógico.

• Realizar borrador del árbol genealógico.
• Trazar en un papel el modelo de árbol genealógico.
• Anotar en los espacios destinados el nombre de tus familiares y el parentesco que tienen.
• Ilustrar a cada integrante de la familia con dibujo.

CIERRE: 20 min.

• Revisar borrador para pasarlo en limpio de tarea.

RECURSOS DIDACTICOS: pagina 68.