Corrientes Educativas

CORRIENTES EDUCATIVAS QUE ORIENTAN NUESTRA LABOR DOCENTE

Escuela Tradicional Escuela Tecnocrática

Escuela nueva Escuela Social Critica Corriente educativa constructivista

Surgimiento

Surge en el siglo XVII, ruptura, del orden feudal constitución de estados nacionales surgió de la burguesía Del siglo XX esta es ligada a la transformación económicas y democráticas , también viene creando condiciones de trabajo Inicia con la modernización de los años 50 Esta es a mediados del siglo XX problema básicos de la educación no es técnico sino político Esta se encuentra en la tercera década del siglo pasado con los primeros trabajos realizados por Jean Piaget sobre la lógica del pensamiento verbal.

Pilares Orden , autoritarismo, refuerzo de la disciplina , los rasgos son el verticalismo, lo interactuar y la postergación del desarrollo afectivo , la domesticación Esta es sobre las conductas observables, los estímulos-respuestas, los elementos son ahistoricismo, formalismos y cientificismo Desarrollo de la personalidad , liberación del individuo ,

Exaltación de la naturaleza, desarrollo de la actividad creadora, apariencia de la realidad Incorporado elementos del Psicoanálisis también la Autogestión, asume el rol dialectico de la contradicción y el conflicto, recuperar la acción y la reflexión esta la reconoce a la escuela como una institución El sujeto tiene el papel activo en el conocimiento referentes a la acción de lo físico y mentales

Educación Esta va siendo la domesticación y freno social Visión reduccionista de la educación la autoridad se resuelve por el administrador de estímulos Con esta va prevaleciendo la noción de la medición y su respuesta es esta va siendo lo más relacionado a los proyectos pero no se lleva a cabo por cuestiones de corrupción en Guatemala Esta es un proceso histórico social condicionado con conceptos de contradicción la educación es un procesos de cambio y de conocimiento social para que se le forme la crítica y la construcción de propuestas de la transformación del sistema educativo. El objetivo de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer creaciones nuevas, no repetir lo que han hecho generaciones, es creativos, inventivos y descubridores.

Maestro Lo es todo , es lo máximo lo grande de este mundo Induce y espera una respuesta Esta es para que se desarrolle sus aptitudes Reflexión análisis y critica, y medidor de los procesos del aprendizaje Promotor al desarrollo de la autonomía de los educadores.

Alumno El alumno solo puede escuchar no puede hacer mayor cosa es un robot Es visto como una vasija que recibe o edenes y emite productos Este es activo, hábil y participativo Es el sujeto activo en la formación de su proceso de enseñanza aprendizaje Este es más amplio, más abierto a su propio conocimiento.

Concepción del aprendizaje Es

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