Cronograma FCYE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

CRONOGRAMA TERCER GRADO

CICLO ESCOLAR 2011-2012

BLOQUE 1.- En este bloque los alumnos

• Valorarán la función de la Formación Cívica y Ética en la conformación de una perspectiva personal y social.

• Distinguirán los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana y sus vínculos con la convivencia cívica.

• Identificarán al ejercicio responsable de la libertad como un rasgo esencial de actuación ética.

• Reconocerán las características y el papel de las normas morales, jurídicas y convencionales en la convivencia diaria.

• Reflexionarán sobre los vínculos que existen entre sus acciones morales y la vida colectiva.

TEMAS Y SUBTEMAS SEMANA MES DÍA

Semana de inducción

1. Individuos y grupos en un espacio compartido

1.1.1 Capacidad para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado.

1.1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar social efectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano, en México y en el mundo.

1.1.3 Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, igualdad, solidaridad, sustentablilidad.

2. Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos.

2.2.1 Elementos para la toma de decisiones personal: valoración de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada en el respeto a los derechos de los demás.

2.2.2 Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un grupo, una comunidad, una desorganización social o una nación: salud, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción.

2.2.3 La participación de los adolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México: su lugar como grupo poblacional, su proyección futura en la vida económica, social y política del país.

3. Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno.

3.3.1 Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y de los demás; los derechos humanos y el desarrollo de las sociedades. Respeto a toda forma de vida; a la democracia y la no violencia.

3.3.2 Leyes, organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo: educación, alimentación, salud, vivienda digna, recreación y trabajo.

3.3.3 acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Agosto

Agosto- Septiembre

Septiembre

Septiembre

Septiembre

Septiembre

Octubre

Octubre

Octubre

Octubre 22-26

29-02

5-9

12-16

19-23

26-30

03-07

10-14

17-21

24-28

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

CRONOGRAMA TERCER GRADO

CICLO ESCOLAR 2011-2012

BLOQUE II.- En este bloque los alumnos

• Explorarán sus capacidades, potencialidades y aspiraciones personales al tomar decisiones que favorezcan un estilo de vida sano y prometedor.

• Conocerán y valorarán la aplicación de procesos racionales en la toma de decisiones.

• Reconocerán los rasgos de la ciudadanía democrática que promueven la participación ante situaciones que afectan al bienestar colectivo: búsqueda de consensos, respeto a las diferencias, pluralismo, convivencia en la diversidad y disposición al diálogo.

• Asumirán los compromisos y las responsabilidades éticas que contribuyen a su desarrollo personal y como integrantes de la sociedad.

Horas de trabajo sugeridas: 35.

TEMAS Y SUBTEMAS SEMANA MES DÍA

Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal.

1.1.1 Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Capacidades para trazar metas y comprometerse con su realización.

1.1.2 Escenarios y ámbitos de realización personal: estudio, trabajo, recreación y expresión. Aprender a tomar decisiones para una vida plena. Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde se participa: implicaciones de la equidad de género.

1.1.3 Criterios que se ponen en juego en la elección de opciones para el futuro próximo. Las expectativas de los demás: familia, amigos, escuela, comunidad. Identificación de condiciones y ambiente que favorecen estilos de vida sanos.

1.1.4 El papel de la información en las decisiones sobre el futuro personal. Toma de decisiones informada y apegada a principios éticos. Ejercicios de toma de decisiones diversas.

Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo.

2.2.1 Una ciudadanía comprometida, informada y consciente de sus derechos y deberes. Participación en asuntos de interés común: una vía para el fortalecimiento de la democracia.

2.2.2 Responsabilidad individual en la participación

...