Cuadro Comparativo Entre La Escuela Y La Familia

Bibliografía

• http://www.slideshare.net/juancaorientador/relacion-familia-escuela

• http://www.buenastareas.com/ensayos/Semejanzas-y-Diferencias-Entre-Familia-y/1121767.html

• http://antonio-familiayescuela.blogspot.com/2011/05/familia-y-escuela-semejanzas-y.html

Cuadro Comparativo entre la Escuela y la Familia

La educación de los estudiantes no es sólo responsabilidad de la escuela. Aquí reflexionaremos sobre la relación entre escuela y familia, entendiendo ésta como uno de los pilares sobre los que se fundamenta el éxito o fracaso de cualquier sistema educativo. La Educación es una tarea compartida entre padres y educadores cuyo objetivo es la formación integral del niño/a. La línea de acción debe llevarse a cabo de manera conjunta, el tutor tiene la responsabilidad de hacer partícipes a los padres y facilitarles toda la información necesaria para que se sientan unidos a la escuela y por tanto responsables del proceso educativo de sus hijos/as. La familia es el primer espacio de socialización de los niños y es a su vez, el nexo de unión entre las diferentes instituciones educativas en la que participa, incluyendo la más importante de ellas: la escuela.

Semejanzas Diferencias

Familia y escuela comparten responsabilidades en la educación de la infancia.

INTEGRACIÓN SOCIAL

• En el contexto familiar se realizan los aprendizajes más básicos para la integración social, se le enseñan habilidades sociales.

• La Escuela tiene la función de adaptación del individuo a las exigencias del grupo social.

SEGURIDAD

Ambas asumen la función de cuidar y proteger a la joven generación.

SENTIDO DE PERTENENCIA

• Pertenencia a una misma cultura.

MORALIDAD Y NORMAS COMPARTIDAS

• Comparten objetivos generales en término de un código moral, normas de conductas y capacidades deseables.

ORGANIZACIÓN

• La escuela es una organización laboral que se caracteriza por su carácter organizativo burocrático, sus normas, un sistema de roles desempeñados por profesores y alumnos que se diferencian de las relaciones interpersonales del espacio familiar.

• El estilo educativo de los padres influye en la personalidad de los hijos (creencias, ideas, valores, actitudes y hábitos de comportamiento)

INTERESES

• Dentro de la familia el niño interviene en actividades de la vida cotidiana. Regularmente responden a sus intereses y se muestran más motivados a causa de su cariño desinteresado.

• La escuela trabaja con actividades diseñadas y planificadas en función de los objetivos educativos. Tienen un carácter simbólico, fragmentadas y no integradora entre sí ni del conocimiento académico y de la realidad. Aparecen distantes de las necesidades e intereses actuales del niño y frecuentemente son menos gratificantes.

RELACION PERSONAL

• La relación diádica en el seno familiar con el adulto es más estable y duradera. Los padres responden de manera inmediata a la demanda de los niños. Además de ser más controladores y propician más regaños frente a conductas exploratorias de los niños.

• En las escuelas la interacción de los maestros con cada alumno es numéricamente menos aunque favorece el aprendizaje social y las normas de convivencia de grupo. Los niños suelen manifestarse con mayor independencia y requerir menos nivel de ayuda instrumental que la familia

DESSARROLLO

• Ambos tienen como meta común la educación de niños y niñas, la estimulación y promoción de su desarrollo, con atención a las diversas facetas de su personalidad.

MISION

• Coinciden en la misión educativa de promover el desarrollo integral de niños y niñas.

APRENDIZAJE POR IMITACIÓN VRS APRENDIZAJE POR INTERCAMBIO VERBAL

• En la familia el aprendizaje se produce por observación e imitación del comportamiento del adulto, además de la demostración que no se apoya en reglas, principios y generalizaciones del conocimiento sistematizado científico.

• El aprendizaje en el ámbito escolar se da por intercambio verbal. La comunicación verbal amplia el vocabulario del niño, la estructura del discurso difiere del lenguaje empleado en la familia.

ASPECTO AFECTIVO

• Las interacciones y los aprendizajes en la familia poseen una carga afectiva. Los contenidos aprendidos se identifican con las personas que propiciaran el mismo: los padres. La posición del niño en el grupo familiar no depende del éxito

...