Delimitacion De Producto Para Evidenciar El Logro De La Competencia

 La justificación y la fundamentación deben estar alineados con las competencias que se desea desarrollar.

Competencias génericas Competencias disciplinares básicas Propósito(s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencias) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar

Productos

 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Valora y describe el papel de la literatura y de los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de sus distintos géneros

El estudiante analizará los textos narrativos con la finalidad de integrar la Literatura a su experiencia vivencial, sus orígenes y entorno para que, a partir de ella, entienda su devenir histórico y trascienda su realidad presente y, asimismo pueda gozar de la palabra escrita como valor artístico de la humanidad. Identifica La literatura como arte.

- Definición de Literatura

- Géneros literarios.

- Género narrativo.

- Subgéneros narrativos: origen, desarrollo y características.

- Subgéneros Menores

La fábula.

La leyenda.

El mito.

La epopeya.

-Subgéneros mayores

Novela

Cuento.

Elaborar una escenificación de una fabula, leyenda o mito.

 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

Comprende las características del cuento.

- Origen y desarrollo del cuento.

- Cuento moderno

-Autores representativos

Edgar Allan Poe

Antón Chèjov

Juan Rulfo

Julio Cortázar

Jorge Luis Borges.

-Elementos y características del cuento.

-Estructura interna : elementos del nivel intertextual .

Personajes.

Narrador.

Espacio.

Tiempo.

Lenguaje.

- Estructura externa : elementos del nivel contextual

Autor

Contexto histórico, social y cultural.

Elaborar una antología de los diversos genéros narrativos de la literatura.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información

Construye relatos originales de la novela a partir de sus vivencias, ideas, inquietudes y visión del mundo.

Analiza

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