Desarrollo De Portafolios

DESARROLLO DE PORTAFOLIOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN.

Dentro del nivel educativo el portafolio se ha convertido en una estrategia evaluativa que ofrece a docentes y al mismo tiempo al estudiante que ayudará a observar el proceso de enseñanza- aprendizaje. El portafolio lo definimos como una colección de trabajos de los alumnos que nos permite analizar y dar cuenta de su esfuerzo, procesos y logros en una materia determinada, incluyendo su participación en donde se establecen criterios para llevar acabo la evaluación de dicho portafolio.

La utilidad del portafolio es importante ya que tiene diversos propósitos que son usados para el aprendizaje, la valoración, la evaluación y de promoción que durante estos procesos incluyen la crítica, la reflexión, metacognicion y evaluación. Cumple con varios objetivos formativos, sumativos y rendición de cuentas cada uno de ellos exige un tipo distinto de proceso pero que valla encaminado a esta ultima la rendición de cuentas.

Es fundamental que dentro de este portafolio en cuanto a la evaluación se efectuara el objetivo y el impacto dentro la enseñanza y el aprendizaje de una manera positiva.

El uso de portafolios para una evaluación sumativa nos ayuda a informar sobre el desempeño y rendimiento de los alumnos estableciendo un enfoque evaluativo. Un uso importante para la certificación de competencias y selección de candidatos, en este es más frecuente que se lleve a cabo en la formación del profesorado proporcionando un nivel de conocimientos significativos para acceder a cualquier profesión, el método de portafolio depende de estándares externos que son empleados en la certificación y selección que consta de los trabajos de los alumnos más representativos para que sus cualidades sean explicadas, además, se pueden utilizar junto con diversas pruebas como por ejemplo las observaciones que se hacen dentro del aula, las clases y las evaluación que el propio docente crea.

Otro uso importante dentro del desarrollo del portafolio es con fines valorativos y de promoción incluyen pruebas que refuerzan el desarrollo profesional y las aspiraciones profesionales de cada sujeto. El docente va facilitando los criterios para la valoración y selección para ir comprobando sus competencias de acuerdo al trabajo que va desempeñando, la estructura puede variar es solicitado en un ambiente de enseñanza que valla predominando el conocimiento, enfoque profesional y pedagógico y las competencias de enseñanza profesional.

En el área de la enseñanza y el aprendizaje la evaluación es beneficiosa de manera que los alumnos pueden desarrollar y adentrarse a su propio aprendizaje, para ello el portafolio nos ayuda en la enseñanza y el aprendizaje, capacitándolos.

La evaluación es formativa dentro de este proceso con un nivel de confiabilidad ya que los alumnos profesos e incluso compañeros seleccionan los trabajos, la motivación es un punto muy importante que va de la mano con las necesidades particulares de cada uno de los estudiantes, junto con la confianza.

En el desarrollo profesional los profesores presentan que están haciendo tratándose de que ellos reflexionen y valorando la práctica de enseñanza que llevan a cabo con sus alumnos siendo capaces de dialogar incluyendo materiales y ejemplos de trabajo, como hacen una rúbrica y que sirvan a su vez como pistas para el valorar el aprendizaje de los estudiantes. Es un proceso de elaboración que implica la reflexión de los docentes sobre su práctica educativa y que lo puedan dialogar con otros profesores el intercambio de ideas.

El desarrollo del portafolio establece pautas fundamentales para su evaluación, todo los tipos de portafolio tienen elementos de evidencias de aprendizaje que son significativos, que resulte útil en el nivel de logro alcanzado así poder valorarlo y pueda ser relevante tanto para el docente como para el alumno.

El portafolio es utilizado en diversos contextos se considera puede ser desde el aprendizaje de un alumno hasta el desarrollo profesional del mismo docente ayudando a desarrollar el proceso de autoevaluacion así observa la calidad de su propio rendimiento.

La estrategia de llevar un portafolio además de ser de acompañamiento ayuda a saber cómo es que aprenden, que captan y cuanto aprenden a lo largo del proceso.

Los portafolios que se centran en una evaluación formativa tienden a tener como objetivo el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes en este evaluación apoya

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