Descripción de historia de la educación

Si comparamos como era la educación desde los primitivos hasta nuestros días nos vamos a dar cuenta que existe una diferencia enorme entre una y otra, tanto en el papel del maestro como la del alumno, ya que se decía que el único que tenia los conocimientos era el profesor y los alumnos debían aprenderse las cosas de memoria sin importar si el alumno comprendía o no. Y la educación va evolucionando con el paso del tiempo, ya que nuestra educación es vista solo como un derecho humano y un componente del desarrollo económico y social. Y a raíz de los desenfrenados y nuevos conocimientos fue el impulso para que varios pensadores y críticos replantearan como se estaba enseñando.

La educación del hombre primitivo era HOMOGENEA, que quiere decir espontanea por que no existían personas ni instituciones destinadas a la educación. Los jóvenes y niños adquirían los conocimientos de modo natural por el solo hecho de vivir la vida. A los 7 años los niños acompañaban a los adultos entonces los niños recibían educación sin que nadie los dirigiera. La educación existía solo como un hecho.

La antigüedad abarca una gran variedad de culturas: Mesopotamia, Egipto, China, India, Grecia, Roma, Fenicia, Persia. Todas estas culturas tienen un rasgo especifico, además no existieron al mismo tiempo, pero entre cada cultura existen características generales que tiene en común.

La historia de la educación suele concentrase en el educación egipcia, ya que algunos aspectos de su cultura y educación se conservan en las tradiciones grecolatinas, las cuales conservamos hoy en día y nos ayudan a comprender los orígenes de nuestra tradición educativa.

Los egipcios desarrollaron notablemente la escritura jeroglífica, las matemáticas y la astronomía. Los textos y otro tipo de fuentes históricas que se han recuperado, nos hablan sobre cómo se educaba a la gente en aquellos años.

En GRECIA en el año de Pericles comenzó la filosofía, arquitectura, la escultura y las artes, fueron los años de Sócrates, Platón, Aristóteles y Fidias. A pesar se las características de la educación variaban según las regiones griegas, en general todos los griegos combinaban la educación intelectual con la física, además de diferenciarla según las clases sociales, porque la educación era exclusiva para elites. En la Grecia arcaica las obras de Homero y Hesíodo constituyen la principal fuente de información para conocer la educación griega del periodo. Homero recopila una serie de tradiciones e historia fue epopeya en las que se aprecia la educación de la clase gobernante, mientras que en la obra de Hesíodo de refleta la educación de la clase campesina.

Pitágoras además de seleccionar a sus discípulos en sus rasgos fisionómicos, organizaba la educación en cuatro grados: acústico, matemáticos, físicos y sebasticos (ciencia esotéricas).en Atenas se promulgo una serie de le leyes sobre la educación ateniense. Estas leyes hablan sobre los deberes delos padres como “enseñar a leer y a nadar y después para los pobres el aprendizaje de un oficio, para los ricos música. Equitación, además de la filosofía. En Grecia en siglo VI a. C surgió la escuela del alfabeto, que fue la primera escuela pública escritura y gramática. De acuerdo con platón y otros escritores griegos la enseñanza del alfabeto se hacía mediante la recitación de Homero por lo que todos los ciudadanos griegos conocían la “Ilíada y la odisea” desde pequeños. También señalaba que el mejor tipo de educación era la antigua, que se concentraba en la música, gimnasia, aritmética, geometría, astronomía y la filosofía. Para Aristóteles ceptaba las cuatro disciplinas de la educación griega y limitaba la enseñanza para los hombres libres, por lo que la mujer y esclavos eran excluidos. Poe ultimo isocrates centraba la enseñanza en la oratoria, entendida como el arte de convencer por medio de la palabra.

En ROMA la educación de los hijos en la primera infancia dependía del padre de familia. La madre enseñanza a los hijos modales y detectaba habilidades y talentos, también podrían ser auxiliadas por nodrizas. Al igual que la educación griega, la romana se caracterizaba por castigos severos corporales. La escuela romana al estilo griego triunfo en todo el imperio gracias a que se institucionalizo por lo que era obligatorio para los romanos asistir a la escuela. Las áreas de conocimiento que se enseñaba en las escuelas romanas eran prácticamente las mismas que en Grecia: alfabeto, gramática, música, matemáticas y astronomía, retorico, poesía, filosofía y educación física. El método de aprendizaje debió haber sido el mismo para todas las áreas del conocimiento, un maestro con su libro en mano y los alumnos leyendo en voz alta y comentando los textos, sin importar si se trataba de poesía o matemáticas. El método de enseñanza del alfabeto se manejaba desde los primeros años y se combinaba la enseñanza del latín con la del griego, por lo que la mayoría de los romanos eran bilingües al menos al principio de la republica romana.

En la edad alta media en las universidades se practicó y enseño la escolástica, rama de la filosofía que buscaba por medio del raciocinio, conciliar el conocimiento de los clásicos con la biblia, su máximo exponente fue Santo Tomas de Aquino, también destacaron Roger Bacon y Dante Alighieri, Roger se caracterizó por exigir experimentación y la observación para llegar a la verdad lo cual lo coloca como un claro antecesor del pensamiento científico moderno, mientras Dante en la Divina Comedia logra una síntesis de la cultura medieval ya que refleja temores y pasiones del medievo.

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