Diagnostico general

Diagnostico

Datos de identificación

Es de organización completa turno matutino con horario de 8:00 a 12:30 hrs;  cuenta con 442 alumnos, con 12 grupos, un directivo con licenciatura,  12 docentes frente a grupo cuatro de ellos con maestría y ocho con licenciatura, una maestra de USAER, un asistente al servicio del plantel, la antigüedad de los docentes 10 de ellos en rango de 1 a 10 años, 3 de 10 a 20 y 1 de 26 años ; edificios en buen estado con 4 años de edificación, 10 grupos con mobiliario optimo, equipo de audiovisual, cómputo, de sonido, bibliográfico y didáctico  limitado; la comunidad sin cultura de identidad propia en beneficio de todos.

La escuela es apta para atender a la diversidad y dar apertura a la inclusión. Aulas óptima para el aprendizaje; la escuela en la parte baja cuenta con dos canchas adaptadas para futbol y basquetbol, cuenta con 12 aulas destinadas para cada grado; cuenta con poco material didáctico; la comunidad cuenta con un pequeño campo deportivo, 3 parques recreativos y ludoteca;  la relación de los maestros y directivo se genera en un  ambiente de respeto, de apoyo y de integración; entre docentes y alumnos existe el respeto que construye una sana convivencia, confianza, diálogo atendiendo a las necesidades de los niños, en algunos casos son desafiantes; la relación entre pares se les dificulta seguir reglas, normas, no hay tolerancia y dificultad en el manejo de conflictos; los trabajos con los alumnos se realizan en grupos, adecuando actividades específicas para el desarrollo cognitivos.

Contexto familiar

Comunidad urbana nueva con 4 años de estancia, provienen de varios lugares, no se han identificado entre sí para tener una cultura propia de pertenencia en beneficio  común; cada uno de ellos busca  beneficio personal  queriendo imponer su manera de pensar, ideología que han demostrado en la escuela; tienen una preparación académica del 70% en secundaria, 20 % en nivel medio superior y 10 % en nivel profesional; el 40% son obreros, choferes, albañiles, 5% empleados federales, 10% profesionistas, 5%  técnicos, el 30% comerciantes informales y el 10 %  docentes, nivel socioeconómico medio bajo, sin alumnos que hablen otro idioma.

Contexto sociocultural

La cultura familiar de la comunidad donde se encuentra la escuela, es de convivencia pacífica y aislada de la violencia y las adicciones, lo que evita que la comunidad se identifique con estos problemas. Sus costumbres y tradiciones son  festividades religiosas (semana santa, feria del pueblo, día de muertos, fiestas decembrinas, día de reyes); sociales ( 14 de febrero, día del niño, de las madres, de  los abuelitos, de la familia, del padre, del estudiante, de la mujer) y,  cívicas (fiestas patrias, Aniversario de la Revolución Mexicana, Día de la Constitución Política, de la Bandera, Batalla de Puebla), consecuencia de esto, los alumnos muestra identidad con valores y  actitudes de trabajo y compromiso para aprender.

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