Diagnosticos De Alumnos De Prescolar

AMY PAOLA ALMEIDA DIAZ

La niña en el primer día de clases, mostró confianza, participaba en las actividades de integración, su participación era constante el primer día, expresa información sobre si misma, al tercer día de clases mostró y compartió tristeza y temor al quedarse en el jardín, aun no expresa preferencia a través de ningún juguete.

Muy poca es su participación al recordar una jornada de trabajo

No crea dibujos, solo rayones en la hoja, lo cual con eso indica lo que hizo.

NO sabe de colores y números, ni de formas, objetos, etc.

Muestra curiosidad e interés al manipular diferentes materiales, como la pintura la plastilina, el papel, el resitol, etc.

Expresa y se le hace muy emotivo e interesante, imitar y cantar sonidos diferentes. Como los cantos libres, mímicas, sonidos de animales.

Expresa curiosidad por saber acerca de los animales (seres vivos)

Aun no participa libremente en mejorar los espacios disponibles para la convivencia.

JOCELYN ALVARADO TORRES

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Su nombre aun no o dice completo, se relaciona muy poco con los niños, solo lo hace con los que están a su alrededor, muy poco identifica a sus compañeros por su nombre, al resolver un conflicto huye de el.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

Se interesa cuando le gusta algo en periodos cortos, habla muy poco usando muy pocas frases, se motiva mucho al leer un cuento en forma grupal,

PENSAMIENTO MATEMATICO:

Al enseñarles figuras no las reconoce, no tiene conocimientos de números, no reconoce secuencia de tiempo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

Repite sucesos de la casa en cuanto a la relación con los animales, con los con ella convive, sabe quienes ocupan un lugar en su familia.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA.

Muy poco se involucra en los juegos espontáneos, con ayuda del docente se relaciona con la música para expresar sus sentimientos y emociones, le gusta pintar, usando diferente material.

DESARROLLO FISICO Y SALUD.

Muestra confusión en lo que es literalidad, aun no diferencia direcciones, muy poco son sus conocimientos sobre la higiene, no conoce sobre la alimentación.

CITLALLI MISHEL CARRASCO ALMEIDA

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

Dice su nombre, muy poco es la relación con la maestra muy poca es la relación con sus compañeros solo lo hace con el que o la que este de su lado, muy poco se expresa necesita ayuda del docente.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Muestra atención cuando la docente esta hablando, sus frases son cortas, muestra interés en la lectura de un cuento. No responde cuando se le hace un llamado.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

En este campo formativo la niña necesita de mucha ayuda ya que no reconoce ni sabe de este.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

Reconoce a su familia.Hace observaciones y en ocasiones repite de lo que hable de su compañero, ejemplo: Donde vive el pollito, que come, etc. Etc.

DESARROLLO FISICO Y SALUD.

No se integra en las actividades de este campo, formativo, necesita de ayuda, muy poco son sus hábitos de higiene. La niña puede subir y bajar escalones.

BRAYAN ANTONIO COLORADO LOPEZ

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

Sabe su nombre completo, se relaciona mucho con la maestra, juega con sus compañeros y se relaciona muy bien con ellos, ya logra identificar

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