Diferentes Plan De Mejoras

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DIMENSION PEDAGOGICO CURRICULAR

Algunas prácticas que se realizan de asesoría por parte del equipo directivo de la zona 120 sector 19 son las siguientes:

• .Reuniones de colectivos (asesoría de colaboración proporcionando apoyo a los contenidos que surgen como necesidad), se realizan los colectivos, de manera personalizada y con plan de acompañamiento, en 2 de 5 colectivos

• visitas a los grupos( ajustadas dependiendo de la necesidad y en ocasiones se consideran las características del personal con intervenciones y...

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el grupo de 2º. A las competencias al conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir con los demás que les permitan el desarrollo de los aprendizajes esperados

PLAN DE MEJORA

JARDIN DE NIÑOS: ANTONIO CASO

ZONA: 063 SECTOR: 041D

LOCALIDAD: MATA DE CAÑA

CICLO ESCOLAR: 2010-2011

PROFRA: FLOR DE MARIA MARIN CARRERA

MISION

QUE TODOS LOS ALUMNOS AL CONCLUIR EL JARDIN DE NIÑOS HAYAN LOGRADO DESARROLLAR SUS COMPETENCIAS, HABILIDADES COMUNICATIVAS Y SU AUTONOMIA EN SU MEDIO.

DOCUMENTACION DONDE SE RECABA LA INFORMACION

- EXPEDIENTE DE LOS NIÑOS

- ENTREVISTA DE LOS NIÑOS

- ENTREVISTA DE LOS PADRES

- PROBLEMAS SENTIDOS

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y TIEMPO EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

TENGO UN GRUPO CONSTA DE 10 NIÑOS UNA NIÑA DE 1° 2 NIÑOS DE 2° Y 7NIÑOS DE 3° ES UN GRUPO HETEROGENEO Y LA ENSEÑANZA ES DE ACUERDO AL PEP 04 EN MI PLANEACION INCORPORO LOS PROGRAMAS COLATERALES Y LOS TIEMPOS CORRESPONDEN A LO QUE MARCAN LAS ACTIVIDADES.

LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA

EL JARDIN DE NIÑOS ANTONIO CASO ES UNITARIO ESTA INTEGRADO POR UN DOCENTE Y PADRES DE FAMILIA Y COMITÉ DE PARTICIPACION SOCIAL ESTOS SON LOS ACTORES QUE SE ENCARGAN DE TRABAJAR UNIDOS PARA UN MEJOR FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION ESCOLAR.

LA PARTICIPACION SE VE REFLEJADA DURANTE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR ( DENTRO Y FUERA DEL PLANTEL ESCOLAR).

- APOYO EN LAS TAREAS ESCOLARES.

- ACTIVIDADES DE BICENTENARIO.

- ACTIVIDADES DE BIBLIOTECA.

- CAMPAÑA DE SALUD.

- FAENAS DE LIMPIEZA.

- ESCUELA SEGURA

RELACION ESCUELA CON LA COMUNIDAD

LA ESCUELA REALIZA ACTIVIDADES CULTURALES Y CIVICO SOCIAL PROYECTANDOSE A LA COMUNIDAD PARTICIPA EN CAMPAÑAS DE SALUD COMO ES VACUNAS, CAMPAÑAS DE LIMPIEZA PARA LA PREVENCION DEL DENGUE.

AMBITO PROBLEMA PROPOSITO

EDUCATIVO NO SABER CÓMO INTEGRAR EN MI PLANEACION LOS PROGRAMAS COLATERALES. SOLICITAR APOYO AL ASESOR ASISTIR A LOS COLECTIVOS.

ORGANIZATIVO

CARGA ADMINISTRATIVA REALIZACION DE DOCUMENTOS SOLICITADA POR LA SEC.

ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA ESCUELA Y COMUNIDAD FALTA DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACION FORTALECER LA COMUNICACIÓN PARA LOGRAR LA PARTICIPACION

AMBITO PROBLEMA SOLUCION

EDUCATIVO (AULA) LOS NIÑOS Y NIÑAS SE LES DIFICULTA EXPRESARSE SOBRE UN TEMA. REALIZAR ACTIVIDADES DONDE COMPARTA SUS IDEAS E INTERCAMBIE OPINIONESSOBRE UN TEMA Y ENRIQUECIENDO SU EXPRESION ORAL.

ORGANIZATIVO POCA PARTICIPACION DE LOS PADRES EN LAS TAREAS ESCOLARES. FORTALECER LA COMUNICACIÓN DE LOS PADRES Y CONCIENTIZARLOS QUE ES TAREA DE TODOS.

ESCUELA Y COMUNIDAD LAS CONDICIONES DEL EDIFICIO NO SON ADECUADAS

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FALTA REPARAR UN VENTANAL PUES AFECTA MUCHO EN TEMPORADA DE NORTE Y FRIO.

LOS PADRES DE FAMILIA NO LE DAN LA IMPORTANCIA A LA EDUCACION PREESCOLAR Y SOLO ENVIAN UN AÑO A SUS HIJOS AL JARDIN. ASESORAR A LA SOCIEDAD DE PADRES PARA SSOLICITAR APOYO A LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES.

PROMOVER ACTIVIDADES DONDE SE DEN CUENTA LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA EDUCACION PREESCOLAR.

EL PROBLEMA PRINCIPAL EN EL PROYECTO

PROBLEMA PRINCIPAL REFERENTES DEL PLAN Y PROGRAMAS OBJETIVO DEL PROYECTO

DIFICULTAD DE LOS ALUMNOS PARA ESXPRESARSE SOBRE UN TEMA E INTERCAMBIAR IDEAS Y OPININES EN FORMA ORAL. QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DESARROLLEN SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS (ATRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURA) QUE TODOS LOS ALUMNOS EXPRESEN Y COMPARTAN INFORMACION SOBRE SU ENTORNO.

DESARROLLAR EN TODOS LOS ALUMNOS ACTIVIDADES DONDE UTILICEN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITOCOMO ES NARRAR CUENTOS, ANECDOTAS, RIMAS, TRABALENGUA, ADIVINANZAS Y TAREAS DE INVESTIGACION.

OBJETIVOS:

LOGRAR UNA DISTRIBUCION DE TIEMPO EN LAS ACTIVIDADES DESTINADAS A LA ENSEÑENZA EN EL AULA DANDO PRIORIDAD A AQUELLAS QUE DESARROLLEN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.

FORTALECER LAS COMPETENCIAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS BRINDANDOLES DIFERENTES OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJES PARA LA VID

PRESENTACIÓN

El Jardín de Niños “NIÑO ARTILLEROi” está integrado por 6 docentes, una directora, un personal de apoyo pagado por la SEP., otro personal de apoyo pagado por los padres de familia y 3 practicantes del séptimo semestre de la Escuela Normal “María de la Luz Serradel”.

Para la realización del plan de mejora consideramos:

* La evaluación del ciclo anterior 2009-2010 y decidimos continuar con la reflexión del campo desarrollo físico y salud y exploración y conocimiento del mundo debido a las necesidades encontradas en la comunidad educativa y el impacto que va a representar.

* Entrevista para llenar la ficha de identificación del alumno, las cuales se realizaron en forma individual, donde cada docente citó a los padres de familia de su grupo y se procedió a la aplicación.

* Encuesta que se realizó seleccionando a cinco padres de familia por grupo y se efectúo de la misma forma.

* Entrevista a alumnos del plantel escolar en forma individual y cada docente realizó su aplicación en el interior del aula.

* Las educadoras realizaron observaciones dentro y fuera del aula, durante las primeras semanas de clase, para realizar la evaluación diagnóstica individual y grupal.

EL análisis de los instrumentos de evaluación lo realizó todo el personal docente y directivo del Jardín de Niños NIÑO ARTILLERO en horario extraescolar, contabilizando y clasificando la información para determinar la problemática.

DIAGNÓSTICO

ÁMBITO | |

PEDAGÓGICO CURRICULAR | Los integrantes del colectivo

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