PLAN DE MEJORA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIAS ESTATALES

Escuela Telesecundaria “VENUSTIANO CARRANZA”

CLAVE 30ETV0227U

La puente, Ozuluama, Veracruz - Llave.

MISION

Lograr que los alumnos de la escuela Telesecundaria “Venustiano Carranza” adquieran capacidades y actitudes así como destrezas, afines con el plan de estudios del 2006, para lograr que cumplan con el perfil de egreso, llevando a cabo un trabajo coordinado entre padres de familia, alumnos y docentes.

VISION

Buscar la excelencia educativa en la institución educativa que formamos, en donde los docentes estemos comprometidos con la misión y objetivos; buscando siempre contar con los medios necesarios para impartir educación de calidad, así como incluir las tecnologías educativas, y proyectar resultados favorables y que sean dignos de ser evaluables, a un período de cinco años.

OBJETIVO GENERAL

Ser un equipo de trabajo, que busque la excelencia en sus alumnos, el desarrollo de los mismos, así como la adquisición de herramientas en sus alumnos que les permitan enfrentar los retos de un mundo globalizado, y que los conocimientos que adquieran en esta escuela sean aplicables a su vida diaria, ser docentes que día con día mantengan una constante actualización.

DIAGNOSTICO

La Telesecundaria “Venustiano Carranza” cuya clave es 30ETV022U, está ubicada en la comunidad de La Puente perteneciente al municipio de Ozuluama de Mascareñas del estado de Veracruz, en cuanto a la descripción geográfica de dicha escuela se encuentra localizada al norte del Estado anteriormente mencionado colindando con el Estado de Tamaulipas. La principal actividad económica de la comunidad se basa en la ganadería y en los productos obtenidos de dicha actividad. En cuanto a infraestructura la comunidad cuenta con una Clínica perteneciente al Seguro Social, dos escuelas más, la primaria “Agustín Melgar” y el jardín de niños “Himno Nacional”, a las que asisten la mayoría de la población en edad, a cada uno de los niveles.

Si hacemos una descripción física de las instalaciones de nuestra Telesecundaria, podemos decir que ésta cuenta con tres aulas equipadas completamente, con un espacio el cual está distribuido adecuadamente para fungir como biblioteca, dirección y un pequeño espacio como laboratorio de prácticas de física y química.

Pasando a las necesidades de la escuela se puede identificar una falta de cultura por la lectura, falta de interés por los alumnos en dicha lectura, falta de expectativas de vida, misma que demuestran en su bajo rendimiento escolar, en su falta de comprensión lectora, poco interés por descubrir de forma autodidacta el conocimiento, falta de cultura en el cuidado de los materiales educativos.

Nuestros alumnos muestran un bajo interés en ocasiones en la escuela debido a que los padres de familia también lo muestran, al no ponerles a estudiar en sus casas, ni brindarles la atención necesaria.

Los alumnos muestran necesidades de atención, así como necesidades económicas ya que son de escasos recursos.

Otra de las necesidades de nuestra escuela es la lejanía con grandes poblaciones en donde se tiene acceso tanto a todos los servicios como a la información, bibliotecas, servicio de internet, es por eso que los alumnos desconocen una gran cantidad de información.

La necesidades educativas de los docentes se basan en la necesidad de constante actualización, la dificultad para conseguir el material didáctico, mismo que es necesario para el logro y desempeño óptimo de los alumnos, la dificultad del transporte a la comunidad y las necesidades de comunicación mismas y propias de la comunidad.

Entre otras de las necesidades de los docentes se encuentran la dificultad para adaptar un tanto los programas ya que es una escuela bi-docente y aparte es difícil tener acceso a los materiales didácticos, internet, bibliotecas publicas, así como la necesidad de uso constante de las tecnologías ya que en ocasiones no se cuenta con le energía eléctrica.

DIMENSION: PEDAGOGICO-CURRICULAR

OBJETIVO ESPECIFICO: Lograr un trabajo eficaz entre maestros y director comisionado para proporcionar una educación de calidad a los alumnos, haciendo uso de las tecnologías necesarias, programas institucionales, apoyos didácticos así como todos los materiales distribuidos por la Secretaría de Educación, uso de transversalidad en los contenidos didácticos, para elevar la calidad educativa y motivar el interés de los alumnos y así lograr un desarrollo eficiente para que enfrenten su futuro con la adquisición de conocimientos aplicables.

ESTRATEGIA: Vinculación de actividades, ejercicios, lecturas, temas del libro del alumno, en todas las materias que indica la carga curricular, para lograr un aprendizaje efectivo mediante competencias y así desarrollar en el alumno su potencial, para que el resultado se vea plasmado en la prueba de enlace 2010.

META ACTIVIDADES 11+1 BIC Y CENT PME ES PC AGE PEC PERIODO DE REALIZACION RESPONSABLES RECURSOS

Promover el interés de los alumnos por la lectura, el gusto por los libros de la biblioteca así como la comprensión eficiente de las lecturas tanto de libros de biblioteca como de libros del alumno. Organización de círculos de lectores, uso de interrogantes para las lecturas hechas, trabajo con imágenes de los libros, promoción de libros de biblioteca, intercambio de libros, y de relatos sobre los libros. X X X X X Una hora el día lunes y viernes de 2:00 a 3:00 pm. Profa. Temis Hernández Méndez Libro del maestro.

Libro del alumno.

Libros de Biblioteca

Mediática

Lecturas del cuadernillo de Enlace.

Usar ejercicios dinámicos y actividades lúdicas para la comprensión de los temas, que aparecen en los libros del alumno, y lograr adaptar los contenidos al contexto en el que el alumno se desenvuelve en su vida diaria. Buscar de ejercicios en libros de la biblioteca, en Internet.

Investigar actividades y dinámicas grupales para adaptarlas a los contenidos.

Aplicar en el grupo lo investigado y llevar evidencias de lo aplicado, usando la transversalidad. x X X X X Diariamente con los contenidos de libros para lograr un aprendizaje por competencias. Profa. Temis Hernández Méndez Libro del maestro.

Libro del alumno.

Libros de Biblioteca

Mediática

Internet.

Promover el interés de los alumnos y el uso de conocimientos previos para la búsqueda de soluciones por sus propios medios, a ejercicios de matemáticas evaluados en enlace, y así fortalecer a la vez los contenidos de los

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