Diseño Curricular

1.- Explique el concepto de planeación educativa.

R= es la estructuración y organización de una serie de actividades para lograr objetivos, fines, y metas objetivos, fines, y metas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.- Explique cuáles son las dimensiones de la planeación, y señale su importancia.

R=son 5 dimensiones social, técnica, política, cultural, prospectiva. La social es la que se realiza de acuerdo a las necesidades de los individuos, la técnica que se basa en la ciencia y la tecnología, la política se basa en el marco legal que la respaldé, la cultural se va mas a los valores de la gente y la prospectiva es donde dirigimos la visión de lo propuesto.

3.-Mencione las fases de la planeación.

R=diagnostico, análisis de la naturaleza del problema, diseño y evaluación de las opciones de acción, implantación y evaluación.

4.- Explique por qué el diseño curricular se ubica en la planeación educativa

R=por que el diseño curricular es el cimiento, es la base de toda planeación educativa, y el cual ha adquirido cada día mayor importancia por la creación de nuevas licenciaturas.

5.- Analice las diferentes definiciones de currículo, señale sus semejanzas o diferencias y sintetice una definición.

R=es un proceso dinámico y concreto que organiza una serie de actividades, conceptos, proposiciones y normas que son determinantes para cumplir los fines, metas y objetivos en el proceso enseñanza-aprendizaje de una institución educativa.

6.- Explique el concepto currículo. Exprese su opinión con respecto a:

a) El currículo entendido como un proceso de cambio social.

b) El currículo como reflejo de la realidad educativa.

c) El currículo como posibilidad de solución de problemas sociales y educativos.

Este proceso es fundamental para cumplir los objetivos esperados de una educación de calidad, ya que en este, se definen los objetivos de aprendizaje, que conducen a los estudiantes, para alcanzar los fines propuestos.

7.- Explique el concepto de diseño curricular.

R= es la estructuración y organización de fases elementos para darle respuesta no solo a los problemas de carácter educativo sino también a los de carácter económico, político y social.

8.- Describa las fases o etapas que puedan constituir un diseño curricular.

R=en primer lugar se debe realizar una análisis previo para analizar las características y necesidades del contexto social, político, económico y del contexto educativo, después se debe especificar los fines y los objetivos educacionales basado al análisis previo, donde se diseñan los medios, recursos humanos, financieros, etc. Después se pone en práctica los procedimientos diseñados para finalmente evaluar la relación que tienen entre si los finés, objetivos los medios, los procedimientos.

9.- Señale algunas de las carencias y necesidades del currículo en México.

-pocos estudios analizan las condiciones que garanticen la aplicación de un currículo

-se debe actuar sobre la realidad y no solo describirla.

-se debe comprometer al investigador con la necesidad de mejorar el sistema educativo a través del análisis de sus objetivos, recursos, procesos, del contexto en el cual esta inmerso

-en la medida en que la investigación educativa tome en cuenta las características del contexto demográfico, socioeconómico y cultural del país, esta podrá contribuir realmente al cambio social.

10.- Explique la metodología básica del presente texto en sus cuatros etapas:

a) Fundamentación de la carrera profesional.

b) Perfil profesional.

c) Organización y estructuración curricular

d) Evaluación continúa del currículo.

R=esta metodología es un producto de una amplia revisión sobre diversos documentos para la elaboración del currículo, donde la fundamentación de la carrera profesional está integrada por una serie de investigaciones previas, que sustentan y apoyan la creación de una carrera, el perfil profesional es una descripción de las características que se requieren del profesional para abarcar y solucionar las necesidades sociales, la organización y estructuración curriculares la elaboración de un plan curricular, así como los programas de estudios que constituyen dicho plan, y finalmente la evaluación continua del currículo donde se valora, se hacen juicios para poder adecuar, cambiar, aspectos del plan de estudios para cumplir los objetivos deseados.

11.- Haga una descripción de la problemática de una institución educativa a nivel curricular, y señale cual o cuales de las etapas de la metodología propuesta requieren de mayor desarrollo parta solucionar dicha problemática.

R=Unos de los problemas es que todos parecen que tienen que seguir el mismo perfil y desvían una serie de cualidades de los alumnos y esto hace que solo algunos alumnos se distingan más que otros, otro es que los currículos no se basan de acuerdo a las necesidades de la sociedad.

12.- Explique qué entiende por fundamentación de la carrera profesional.

R=es el estudio de la realidad social, es el análisis y la reflexión, sobre las características y necesidades del contexto del educando y de los recursos.

13.- ¿Considera importante la elaboración de un documento que fundamente la carrera profesional? ¿Por qué?

R=si, por que sustentan y apoyan la carrera profesional, de acuerdo a las necesidades del contexto social, político y económico

14.- ¿Cuales son la subetapas que conforman la fundamentación de una carrera profesional y, en términos generales, en que consiste cada una de ellas?

R=investigación de las necesidades que abordara el profesionista, justificación de la perspectiva asumida como adecuada para abarcar las necesidades, investigación de las instituciones nacionales que ofrecen carreras afines a la propuesta, análisis de los principios y lineamiento universitarios pertinentes, análisis de la población estudiantil.

15.- ¿Con que clase de problemas considera que podría enfrentarse al desarrollar la fundamentación de la carrera profesional y como podría resolverlos?

R= uno de los problemas, sería la demanda, la política, lo social, lo económico, etc.

16.- ¿Cuáles son las críticas que se han hecho al diagnóstico de las necesidades que abordará el profesionista, y que criterios considera que serían convenientes definir para poder abordarla?

R=una de las criticas es que hasta donde los límites del diagnóstico de necesidades están ya impuestos por las características estructurales del país, otra seria cual es el margen dentro de la contradicción que posibilita la construcción de un plan de estudios

...