ENSAYO SOBRE LA PLANEACION CURRICULAR

1.- ¿Cuáles son las tesis centrales del pensamiento Tyleriano?

1) el currículo como problema de medios y no de fines

2) la distinción entre fundamentos y metodología de la elaboración de planes de estudio

3) los principios de continuidad, secuencia e integración.

2.- ¿Qué elementos constituyen los fundamentos de un plan de estudios?

1) Diagnostico de necesidades

2) Estudio comparativo con otros programas similares

3) Un seguimiento de egresados

4) El análisis de las prácticas profesionales

3.- ¿Qué autor propone que “únicamente se enseñe aquello que reporta al sujeto una utilidad inmediata en su conocimiento?.

a) Díaz Barriga

b) Arnaz

c) Tyler

d) Baptista

4.- ¿a qué se le reconoce como un eje central para realizar la articulación entre la institución educativa y el aparato productivo?

a) Plan de estudios

b) Currículo

c) Organización escolar

d) Diagnostico de necesidades

5.- implica la formación para un pensamiento autónomo. Pensamos que dicha formación permite la construcción de conceptos por parte del sujeto, como una acción interna.

a) La formación teórica

b) El contenido temático

c) La experiencia de aprendizaje

d) El propósito general

6.-¿para quien de los siguientes autores? “el aprendizaje implica las construcciones internas que el sujeto hace y no sólo la copia, retención o repetición de una información”.

a) Serrano

b) Tyler

c) Piaget

d) Vigotsky

7.- la atomización del conocimiento, la exposición como práctica educativa privilegiada y el gasto innecesario de energía psíquica por parte del docente y del estudiante, constituyen una primera aproximación a la estructura de:

a) Los objetivos curriculares

b) Elaborar el perfil del egresado

c) Precisar las necesidades que se atenderán

d) Los planes de estudio por asignatura

8.- un efecto de la atomización del contenido, es la falta de “ejes estructurantes”y “núcleos de problemas” que permitan articular, vertebrar y dar sentido a la información.

9.- Los cambios curriculares consisten en añadir nuevas materias, juntar otras y modificar el orden que tienen en el plan vigente .

10.- el alumno tiene que cumplir con un conjunto de tareas que se derivan de su obligación de cursar varias materias simultáneamente ; pero a la vez este cumplimiento, en la mayoría de los casos, es formal por cuanto se ve obligado a saltar de un contenido a otro en detrimento de la profundización, el análisis y el cuestionamiento de un objeto de estudio en particular.

11.- el sujeto necesita en sus procesos de conocimiento

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