ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN. UN MARCO PARA INNOVAR EN LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA.

ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN.

UN MARCO PARA INNOVAR EN LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA.

Para que se de una verdadera innovación en una institución educativa, es necesario que se evolucione hacia una descentralización que tenga presente la autogestión, ya que una escuela con autonomía puede establecer lo que quiere hacer, hacía dónde ir, y sobre todo parte de los problemas reales presentes en su contexto, su historia y sus formas o practicas organizacionales.

Una herramienta para innovar, es la gestión por medio de proyectos, ya que ésta permite identificar los problemas que es necesario abordar, mediante su jerarquización y encararlos de forma sistemática.

El planeamiento estratégico situacional se caracteriza por ser una planeación en la que se parte de los problemas presentes en la institución, realizando una prospección, pero teniendo presente que la acción se realiza en el presente para llegar a la visión utópica que se espera del futuro, por medio del establecimiento de una ruta de acción y un seguimiento del mismo; a esto se refieren los momentos del planeamiento estratégico situacional que son:

Momento explicativo: es en el que se priorizan los problemas, pues no se trata de resolver todos los problemas que se detecten.

Momento Normativo: Es la construcción de la imagen – objetivo, el punto de llegada como una visión de futuro.

Momento Estratégico: Son las acciones o estrategias puestas en marcha en el presente para lograr el futuro deseado, en otras palabras, es cómo resolver los problemas seleccionados.

Momento táctico operacional: Es el seguimiento de las acciones, lo que nos permite identificar el curso a seguir, si es necesario hacer modificaciones o redireccionar sobre la marcha.

En la cultura de la innovación institucional, son el motor principal las personas involucradas en realizar el cambio, en éste caso, son los docentes y el directivo, y sus paradigmas, posiciones, etc. pueden ser los que hagan posible o no la innovación. Para que un plan estratégico situacional se desarrolle de forma óptima, es necesario que se desarrolle en el marco del trabajo colaborativo, y la única forma de aprender a desarrollarse y actuar en función de la colaboración, es llevándolo a la práctica.

Una forma de tener éxito en la innovación es que los involucrados directamente en el cambio tengan un sentido de pertenencia y compartan una visión, teniendo presente que al generar practicas colaborativas podrán potencializar la capacidad de desarrollar competencias de aprender a aprender en la organización institucional.

Una condición necesaria para ser una institución que innova, es ser una organización que aprende, pues el aprendizaje es lo que posibilita la transformación, y para esto el pensamiento sistémico de la organización debe estar presente, así como una visión personal, partiendo de

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