ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL AULA ABIERTA EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL AULA ABIERTA EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Magister en Educación
Mención Gerencia Educacional
San Cristóbal, Septiembre 2016
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL AULA ABIERTA EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de Magister en Educación
Mención Gerencia Educacional
Autor: Francy C. Rosales G.
Tutor: Héctor O. Muñoz G
San Cristóbal, Septiembre 2016
ACEPTACIÓN DEL TUTOR
Por la presente hago constar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado, presentado por la ciudadana Francy Carolina Rosales García, para optar al Grado de Magister en Educación Mención Gerencia Educacional, considero que dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En la Ciudad de San Cristóbal a los 21 días del mes de Julio de 2016.
_____________________________________
Msc. Hector O. Muñoz G
C. I: 5.652.730
ÍNDICE DE CONTENIDO
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación de la Investigación
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes
Bases Teóricas
Gerencia
Roles Gerenciales
Habilidades Gerenciales
Proceso de Enseñanza y de Aprendizaje
Estrategias Gerenciales
Bases Legales
Sistema de Variables
Variable Dependiente
Variable Independiente
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Naturaleza y Tipo de Investigación
Diseño de la Investigación
Modalidad de la Investigación
Población y Muestra
Población
Muestra
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Validez y Confiabilidad
Validez
Confiabilidad
Procesamiento de Datos
CAPÍTULO IV
ANALISIS DE RESULTADOS
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones
CAPÍTULO VI
PROPUESTA
ESTRATEGIAS GERENCIALES PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL AULA ABIERTA EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
Presentación de la Propuesta
Justificación
Ubicación Administrativa y Geográfica
Objetivos de la Propuesta
Objetivo General
Objetivos Específicos
Viabilidad de la Propuesta
En lo Social
En lo Técnica
En lo Legal
Estructura de la Propuesta
FASE I
SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN
Enfoque de Desarrollo Personal mediante el Trabajo en Equipo y la Motivación al Logro
FASE II
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
Estrategias Gerenciales Para el Mejoramiento de los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje a través del Aula Abierta.
FASE III
EVALUACIÓN
El aula abierta, espacio para un aprendizaje significativo
FASE IV
VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA
REFERENCIAS
LISTA DE CUADROS
Cuadro 1
Operacionalización de Variables
Cuadro 2 Matriz de Tabulación y Frecuencias Porcentuales por Ítems
Cuadro 3 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Relaciones Interpersonales
Cuadro 4 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Transferencia de Información
Cuadro 5 Frecuencias Porcentuales para el Indicador Toma de Decisiones
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