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ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6to GRADO SECCION “U” DE LA ESCUELA BÁSICA NICANDRO ARVELO ANGULO DEL MUNICIPIO BARINAS, EDO. BARINAS AÑO ESCOLAR 2013 – 2014.


Enviado por   •  26 de Julio de 2017  •  Documentos de Investigación  •  23.607 Palabras (95 Páginas)  •  357 Visitas

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INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA[pic 1]

“CORONEL AGUSTIN CODAZZI”

ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6to GRADO SECCION “U” DE LA ESCUELA BÁSICA NICANDRO ARVELO ANGULO DEL MUNICIPIO  BARINAS, EDO. BARINAS AÑO ESCOLAR 2013 – 2014.

                                      Autora: Patricia Silva                                                                                  

                                                                            Tutor: Carlos Salas

        

Barinas, Diciembre del 2013

[pic 2]

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA

“CORONEL AGUSTIN CODAZZI”

BARINAS ESTADO BARINAS

ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6to GRADO SECCION “U” DE LA ESCUELA BÁSICA NICANDRO ARVELO ANGULO DEL MUNICIPIO  BARINAS, EDO. BARINAS AÑO ESCOLAR 2013 – 2014.

Trabajo De Grado Presentado Como Requisito Para Optar Al Título De Técnico Superior Universitario En Educación Integral

                                      Autora: Patricia Silva                                                                                  

                                                                            Tutor: Carlos Salas

        

Barinas, Diciembre del 2013

ACEPTACIÓN DEL  TUTOR:

        Por la presente hago constar que he leído el proyecto de investigación, que como propuesta de Trabajo Especial de Grado ha presentado el (la) ciudadano (a): SILVA SEBRIHANT PATRICIA YUDELYS, cédula de identidad Nº V- 15.329.043 de la carrera de educación integral cuyo título es estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la lectura en los niños y niñas de 6to grado sección “u” de la Escuela Básica Nicandro Arvelo Angulo De Barinas, Municipio Barinas, y acepto actuar como tutor (a) durante la fase de ejecución y presentación de dicho trabajo.

En La Ciudad De Barinas, a Los___ días del mes de _______ de  2013.

________________________________

Carlos Salas

C.I.

                        

APROBACIÓN DEL TUTOR

        

        En mi condición de tutor de trabajo de grado titulado: estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la lectura en los niños y niñas de 6to grado sección “U” De La Escuela Básica Nicandro Arvelo Angulo De Barinas, Municipio Barinas, presentado por la ciudadana: SILVA SEBRIHAN PATRICIA YUDELIS, cédula de identidad Nº V- 15.329.043 para optar al título de técnico superior universitario en educación integral, considero que reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.

        En la ciudad de Barinas, a los ____días del mes de _________de 2013

________________________________

Carlos Salas

C.I.

DEDICATORIA  

     A Jehová Dios y Nuestro Señor Jesucristo, por darme paciencia, fortaleza, sabiduría y entendimiento para obtener este triunfo en mi vida y darme la oportunidad de vivir este momento.

     A mi padre “Jesús Silva” por estar siempre conmigo apoyándome incondicionalmente para seguir adelante y por brindarme su apoyo moral y los cuidados que les brindo a mis hijos durante las horas que tenía que asistir a clase.

     A mi esposo Javier Medina por su apoyo moral y económico.

      A mi hijo Adrian Medina por su apoyo y paciencia en los cuidados de su hermano durante mis estadías en clase y en mis prácticas profesionales.

     A mi madre Melys Sebriant por darme la vida.

     A mis hermanos, sobrinos, tíos, primos, y demás familiares gracias por brindarme el apoyo para poder seguir estudiando.

AGRADECIMIENTOS

     Al Dios todo poderoso fuerte de inspiración y sabiduría que me ha iluminado el camino para seguir adelante y darme la fortaleza necesaria para el logro de esta meta.

     A mis profesores por su gran apoyo y por ser más que unos facilitadores en el desarrollo de mi aprendizaje.

     Al Instituto Universitario De Tecnología Coronel Agustín Codazzi,  porque me da la oportunidad de crecer profesionalmente y obtener el aprendizaje necesario para la culminación de esta meta.

     A todos los demás compañeros de estudio porque de una u otra manera servían de estímulo y motivación.

     A todas aquellas personas que con su ayuda y motivación han servido de apoyo en la culminación de este proyecto.

ÍNDICE GENERAL

PP.

AGRADECIMIENTO

Iv

DEDICATORIA

V

INDICE GENERAL

Vi

LISTA DE TABLAS

VIII

RESUMEN

X

INTRODUCCION

2

CAPITULOS

3

     I     EL PROBLEMA

3

           Contextualización del Problema

           Objetivos de la Investigación

8

           Justificación

8

9

10

     II     MARCO REFERENCIAL

            Reseña Histórica del Problema

11

            Antecedentes Relacionados con la Investigación

11

            Bases Teóricas  

13

            Marco Legal    

24

            Sistema de Variables

27

            Definición de Términos Básicos

            Sistema de variables

                                                                                                                                                                   

31

32

    III     MARCO METODOLÓGICO

33

            Modalidad de Investigación

33

            Tipo de la Investigación

            Procedimientos (fase, etapas y actividades)

            Alcance y Limitaciones

33

            Población y Muestra

34

            Procedimiento

34

            Validez del Instrumento

36

            Alcances

37

            Limitaciones

38

            Análisis e interpretación de datos

38

            Anexos.

                                             

                                     ÍNDICE DE TABLAS Y GRÁFICOS

pp.

1

¿DESARROLLAS ESTRATEGIAS LUDICAS EN LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS?

40

2

¿TOMAS EN CONSIDERACION LAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL CONOCIMIENTO LECTOR DE LOS NIÑOS?

48

3

¿EVALUAS LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS A TRAVES DE ESTRATEGIAS LUDICAS?

49

4

¿TIENES CONOCIMIENTO DE COMO APLICAR ESTRATEGIAS LUDICAS EN CADA UNA DE LAS AREAS A EVALUAR?

50

5

¿UTILIZA USTED RECURSOS LUDICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA?

51

6

¿TE GUSTARIA MOTIVAR A TUS ALUMNOS A LEER ATRAVES DE APRENDIENDO HACIENDO?

52

7

¿DENTRO DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS EXISTEN ESTRATEGIAS LUDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA?

53

8

¿TE PARECE DIFICIL PRACTICAR A TRAVES DE ESTRATEGIAS LUDICAS LA LECTURA?

54

9

¿CREES QUE TUS ALUMNOS LES GUSTARIAN PRACTICAR LA LECTURA A TRAVES DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS LUDICAS?

55

10

¿TE GUSTARIA GUSTA HACER LAS CLASES PARTICIPATIVAS A TRAVES DE LAS ESTRATEGIAS LUDICAS?

56

11

12

13

14

¿UTILIZA USTED DENTRO DE SU PLANIFICACION ESTRATEGIAS LUDICAS ADAPTADAS A LOS NIÑOS Y NIÑAS?

¿CONSIDERAS DIFICIL DESARROLLAR ESTRATEGIAS LUDICAS EN TUS PLANIFICACIONES ACADEMICAS?

CONSIDERARIAS APLICAR ESTRATEGIAS LUDICAS EN TUS EVALUACIONES?

APLICAS LOS JUEGOS DIDACTICOS QUE PUEDEN FORTACER LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS?

57

58

59

60

...

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