Educacion
Enviado por francy35537880 • 19 de Marzo de 2013 • 577 Palabras (3 Páginas) • 228 Visitas
Con base en lo leído, los estudiantes escogerán un indicador de logro para el nivel de básica primaria en los grados 1,2 y 3 y otro en los grados 4, 5 y 6, para diseñar un juego que corresponda a cada uno de éstos, para trabajar el correspondiente indicador.
Es de trabajo individual
PROPUESTA
ÁREA: ED. FÍSICA
GRADOS: 1°- 2° Y 3° DE PRIMARIA
INDICADOR DE LOGRO: ESTIMULA LA COOPERACIÓN Y EJERCITA EL SENTIDO DEL EQUILIBRIO
OBJETIVOS: - Favorecer la confianza en sí mismos y en los demás
- Estimular la cooperación y ejercitar el sentido del equilibrio
PARTICIPANTES: GRUPO DE NIÑOS Y DOCENTE
DESARROLLO:
Es importante invitar a que se formen parejas entre personas disparejas físicamente, esto es, bajas con altas, gordas con delgadas, etc, no importa el extremo de las diferencias, siempre es posible encontrar el equilibrio
Dentro de cada pareja los integrantes del juego se ponen frente a frente, tomándose por las manos, juntando los pies y uniendo las punteras. A partir de esta posición y sin despegar los pies del suelo, cada integrante va dejándose caer hacia atrás con el cuerpo completamente recto hasta llegar a estirar completamente los brazos y conseguir el punto de equilibrio con la pareja.
Una vez alcanzado el punto de equilibrio se hacen movimientos cooperando y sin doblar los brazos, uno de los integrantes de la pareja dobla las piernas mientras el otro sostiene, los dos bajan, etc.
EVALUACIÓN: ¿Cómo nos sentimos?
¿Fue fácil encontrar el equilibrio?
¿Qué ocurrió con las parejas más dispares?
PROPUESTA
ÁREA: MATEMÁTICAS
GRADOS: 4° - 5° Y 6°
INDICADOR DE LOGRO: DESARROLLA LA ATENCIÓN Y LA AGILIDAD MENTAL
OBJETIVOS: Desarrollar la atención agilidad mental y memoria
Afianzar las operaciones matemáticas
DESARROLLO:
Los jugadores se sientan en círculo. Se elige un numero cualquiera para que sea sustituido por la palabra PUM, los múltiplos de ese número también deben ser sustituidos.
Si por ejemplo el numero elegido es 5, a la señal dada los del circulo van contando uno por vez y continuamente. A l que le toque decir 5 o múltiplo de este , se trata de un número prohibido, deberá decir PUM 6,7,8,9 pum, 11, 12, 13, 14 PUM , El que se equivoque deberá hacer ejercicios matemáticos mentales como la suma , resta , multiplicación o división ; por ejemplo ( 34+45-17-11*3=) el jugador deberá contestar rápidamente el resultado de la operación.
OBSERVACIONES: La anterior actividad se puede realizar para el área de español para trabajar el abecedario. Los jugadores se sientan en círculo.
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